Проблема личности в социальной психологии. Социологический подход

Социологический подход
Хотя социологи долго спорили, что более важно – изучение общества или изучение поведения человека в обществе, подход к понятию личности в социологии сложился как относительно однозначный.
В социологии личность рассматривается как носитель статуса, как исполнитель роли, как представитель какой-либо общности и культуры.
Ядов (1969): для социологии важен прежде всего типичный человек, обезличенная личность, социальный тип, деперсонифицированная личность.

Социологический подход
Следовательно, для социологии личностью является человек:
прошедший первичную социализацию
имеющий интегральный статус и роль
самостоятельно воспроизводящий общественные отношения
готовый демонстрировать культурно принятые образцы поведения другим людям.
Таким образом, личностью может стать практически каждый человек, но не сразу. Личность – полноценный элемент общества, участвующий в его сохранении, воспроизводстве.

Психологический подход
В психологии всё гораздо сложнее. Единого подхода к понятию личности нет, споры идут на самом фундаментальном уровне.
В отечественной психологии спор идёт, относить к личностным качествам все психические явления, проявляющиеся у человека (1)
или только те, которые позволяют человеку взаимодействовать с окружающими, то есть которые делают его личностью (2)
Второй подход несколько ближе к социологическому. Он является результатом развития советской психологии (социальная обусловленность психики)

Подход 1 (целостный)
Последовательными сторонниками первого подхода являлись Ананьев и Платонов.
Ананьев ("Проблемы современного человекознания", 1976): личностью и субъектом деятельности является человек во всех его проявлениях, в т.ч. в природных.
Структура личности, разработанная Платоновым, является классической для современной российской психологии. Платонов относил к личностным все характеристики человека. Он считал, что социальная психология должна изучать направленность личности.

Структура личности (Платонов)
Платонов (1979) выделял в структуре личности 4 подструктуры:
биологическая (темперамент, психопатологии)
психологическая (память, эмоции, ощущения, восприятие, мышление, воля)
социальный опыт (знания, умения, навыки, привычки)
направленность личности (влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, убеждения)

Подход 2 (социальный)
Подход 2 развивали в своих работах Выготский, Рубинштейн и Леонтьев.
Суть в том, что личность – это не всё, что есть в человеке, а то надприродное, культурное, что есть в нём.
Рубинштейн утверждал, что личность – категория общественная, а не психологическая.
Леонтьев: личность и сознание человека – продукт человеческой деятельности.
Этот подход был теоретически более глубокий. Именно поэтому он не получил развитие в 1990-е.

Личные и личностные качества
Прилагательное "личностные" часто используется в современной литературе, особенно теоретической.
Необходимо понимать, что это не синоним личным качествам, иначе выражение не имеет смысл.
Разница между этими понятиями видна, если придерживаться второго подхода.
Она состоит в следующем: личные качества – это качества данного индивида, отличающие его от окружающих; личностные качества – это именно качества личности, благодаря развитию которых в человеке формируется личность.

Социальная психология и проблема личности
В истории социальной психологии были попытки предложить свою версию понятия личности (Парыгин, 1971), но удачными они не оказались.
Андреева придерживается подхода 2, и она его развивает применительно к социальной психологии:
Социальная психология изучает, каким образом и в какой среде личность усваивает социальные влияния.
Таким образом, социальная психология отталкивается от теорий личности, социализации, социальных установок.