Проектирование развивающей предметно-пространственной среды ДОУ

На развитие личности ребенка влияет не только наследственность , но и немаловажное значение играет среда , в которой пребывает ребенок

Предметно- развивающая среда- важный фактор формирования личности

Развивающая ППС
Определенное пространство, организационно оформленное и предметно насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, труде, физическом и духовном развитии в целом

Современное понимание развивающей ППС включает в себя:
-обеспечение активной жизнедеятельности ребенка;
-становление его субъектной позиции;
-развитие творческих проявлений доступными , побуждающими к самовыражению средствами

Требования к развивающей ППС(в соответствии с ГОС ДО)
Развивающая ППС должна быть:
- содержательно- насыщенной;
-полифункциональной;
-трансформируемой;
-вариативной;
- доступной;
-безопасной

Насыщенность ППС предполагает:
-соответствие возрастным особенностям детей и содержанию Программы;
-разнообразие материалов, инвентаря в группе

Правильная организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования обеспечивают:
-игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность воспитанников;
-двигательную активность;
- эмоциональное благополучие детей ;
-возможность самовыражения

Полифункциональность развивающей ППС обеспечивает возможность:
-разнообразного использования различных составляющих предметной среды;
-использование полифункциональных предметов в различных видах детской деятельности.

Трансформируемость пространства обеспечивает возможность ППС в зависимости от :
-образовательной ситуации;
-меняющихся интересов детей;
-возможностей детей

Вариативность среды обеспечивается:
наличием различных пространств;
разнообразием материалов, игр ,игрушек, оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;
периодической сменяемостью игрового материала;
- появлением новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную и исследовательскую активность детей.

Доступность развивающей ППС предполагает:
доступность для воспитанников всех помещений , где осуществляется образовательная деятельность;
-свободный доступ к играм , игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности;
- исправность и сохранность материалов и оборудования.

Безопасность развивающей ППС обеспечивается:
соответствием всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования;

Центры развития в соответствии с требованиями Программы «Растим личность»
Центры активности (сюжетно- ролевых игр, театрализованных, настольно- печатных игр)

Центры речевой деятельности

Выставочные центры (детского ,семейного рисунка, детского творчества, поделок и т.д.)

Центр «Мы познаем мир» (природы, игр с песком и водой, экспериментальной, поисково - исследовательской деятельности , трудового воспитания)

Центры физического развития

Центры нравственно- патриотического воспитания

Центры безопасности

Интеллектуальные центры (сенсорного воспитания, «Занимательной математики»)

Центры самостоятельной художественной деятельности

Центры для разнообразных видов деятельности детей (конструктивной, музыкальной и др.)

Уголки уединения

Развивающая предметно – пространственная среда в группах младшего дошкольного возраста

Развивающая предметно – пространственная среда в группах среднего дошкольного возраста

Развивающая предметно – пространственная среда в группах старшего дошкольного возраста

Пребывание в детском саду должно доставлять ребенку радость , а образовательное пространство должно быть увлекательным.