Проектная работа в школе

Подготовить детей адаптироваться в современном мире к жизненным ситуациям и проблемам, вопросам и взаимоотношениям поможет умение работать с проектами в школе.
Проектная деятельность в школе (учебный проект) помогает реализовать установленные требования «Федерального государственного образовательного стандарта» основного общего образования детей, открывает учащимся возможности в становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

* Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата.
* Для ученика проект – это возможность максимально раскрыть свой творческий потенциал, расширить активную учебно-познавательную деятельность.

* Работа над проектом обеспечивает эффективное сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников : ученика и учителя, ученика с одноклассниками, ученика и родителей.
Защита проекта

В работе над проектами имеет смысл применять групповую и индивидуальную работу.
Групповые проекты, наряду с учебными задачами помогают формировать коллектив класса, развивать у детей навыки сотрудничества.
Индивидуальная проектная работа дает возможность точечно воздействовать не только на дефицит в знаниях, умениях и навыках, но и на формирование личности учащегося в целом.
Учитель строит работу над проектом с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

* Работа над проектом помогает ребенку раскрыть свои возможности, так как может включать в себя элементы докладов, рефератов, исследований и любых других видов самостоятельной творческой работы учащихся, и различных способов достижения цели проекта.

Проектная деятельность учащегося начинается с выбора темы

В работе над проектом обязательно присутствуют

Структура проекта

Непременным условием проекта является его публичная защита, презентация
В ходе презентации автор не только рассказывает о ходе проделанной работы и показывает ее результаты, но и демонстрирует собственные знания и опыт в решении проблемы проекта, приобретенную компетентность.
Комиссия
Участники защиты проектов

* Элемент презентации – важнейшая сторона работы над проектом, которая предполагает рефлексивную оценку автором всей проделанной
им работы и приобретенного в ее ходе опыта.

По своей сути проектный метод обучения близок к проблемному обучению, которое предполагает последовательное и целенаправленное выдвижение перед учащимися познавательных проблем, решая которые, они под руководством учителя активно усваивают новые
знания.

Урочная и внеурочная проектная деятельность
из опыта работы
Выбора темы по учебному предмету или вне предметную

Пишем аннотацию к проектной работе по выбранной теме. В нее входят:
Методы исследования
Проблема
Гипотеза
Результат
Актуальность выбранной темы
Цель
Задачи проекта

В работе над проектом используют
Исторические данные изучаемой проблемы
Жизненные ситуации предполагаемой гипотезы
Отношение современного поколения школьников к рассматриваемым проблемам
Можно подготовить вопросы для анкетирования
Анализ полученных результатов
Делаем выводы
Пишем заключение

Защита проекта может проходить в несколько этапов
Предварительное слушание или представление проекта в виде реферата, доклада, тематического сообщения на уроке , во внеурочное время
Предоставление результатов и выводов проведенного анкетирования для обсуждения
Выставка рисунков, просмотр диаграмм, схем, таблиц

Защита проекта
Защищая свой проект, дети учатся:
преподносить результаты проведенной работы;
анализировать свои успехи и неудачи;
умению «держать аудиторию»;
видеть перспективы дальнейшей работы…