Профилактика компьютерной зависимости у младших школьников во внеурочной деятельности

Актуальность
Изменение школьного режима, отношения к школе, невыполнение домашних заданий,
Возрастание рисков нарушения осанки и зрения, перегрузки нервной системы,
Нарушение режима дня,
Пренебрежение домашними делами в пользу компьютера,
Отказ от живого общения с друзьями.

Объект исследования – процесс профилактики компьютерной зависимости обучающихся 10—11 лет.
Предмет исследования – программа внеурочной деятельности по профилактике компьютерной зависимости младших школьников

Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и апробировать программу профилактики компьютерной зависимости у младших школьников.
Задачи исследования:
1. На теоретическом уровне провести анализ подходов к рассмотрению проблемы компьютерной зависимости в отечественной и зарубежной литературе.
2. Обобщить особенности игровой компьютерной зависимости у младших школьников.
3. Проанализировать психолого-педагогические подходы к профилактике игровой компьютерной зависимости у младших школьников.
4. Выявить уровень сформированности игровой компьютерной зависимости у младших школьников .
5. Разработать и апробировать программу профилактики игровой компьютерной зависимости у младших школьников, проанализировать результаты исследования.

Гипотеза
Гипотеза:
Актуальное состояние компьютерной зависимости обучающихся 10-11 лет определяется временем, проводимым ими за компьютером, отношением к компьютеру и компьютерным играм, ролью компьютера в жизни школьников и значением индекса компьютерной зависимости и находится преимущественно на среднем уровне.

Понятие «компьютерная зависимость»
Компьютерная зависимость –
Игровая зависимость — предполагаемая форма психологической зависимости, проявляющаяся в навязчивом увлечении видеоиграми и компьютерными играми. (К.Янг)

Признаки компьютерной зависимости:
Значительное улучшение настроения от работы за компьютером,
Нежелание оторваться от работы или игры на компьютере,
Агрессия и раздражительность школьника на просьбу «оторваться» от компьютера,
Неспособность спланировать окончание работы или игры на компьютере,
Пренебрежение домашними делами и личной гигиеной в пользу компьютера,
При общении с окружающими сведение любого разговора к компьютерной тематике,
Замена живого общения на виртуальное.

Диагностическая программа по изучению уровня компьютерной зависимости младших школьников

Результаты тестирования на выявление игровой компьютерной зависимости
контрольного класса (3 «Г») на начало опытно-экспериментальной работы

Результаты тестирование на выявление игровой зависимости
экспериментального класса (3 «А») на контрольном этапе опытно- экспериментальной работы

Результаты анкетирования экспериментального класса
(3 Г) на контрольном
этапе опытно-экспериментальной работы

Результаты анкетирования контрольного класса (3 А) на контрольном этапе
опытно-экспериментальной работы

Сравнительная характеристика изменений по выявлению игровой компьютерной зависимости младших школьников за период опытно-экспериментальной работы

Описание программы
Цель: разработать программу внеурочной деятельности направленную на профилактику компьютерной зависимости младших школьников 10-11 лет.
Задачи:
1. Познакомить обучающихся с понятиями «зависимость», «игровая зависимость», «компьютерная зависимость».
2. Познакомить с приемами и упражнениями релаксации после работы на компьютере.
3. Развивать умения соблюдать правила профилактики нарушений осанки и зрения при работе за компьютером.
4. Сформировать бережное отношение к своему психическому здоровью.
5. Работа с родителями: «Здоровье детей и компьютер»