Содержание
- 2. «Я слышу — я забываю, я вижу — я запоминаю, я делаю — я усваиваю». Китайская
- 3. Проблема существенного обновления школьного исторического и обществоведческого образования: -Ускорение процессов глобализации -Информационная революция -Наличие большого потока
- 4. В основу образовательных стандартов второго поколения положен компетентностный и системнодеятельностный подход Главной педагогическая задача учителя создание
- 5. Компетентностный подход направленность процесса обучения на формирование и развитие ключевых и предметных компетентностей личности. Компетентность —
- 6. Семь ключевых образовательных компетенций Ценностно-смысловая Общекультурная Учебно-познавательная Информационная Коммуникативная Социально-трудовая Компетенция личностного самосовершенствования
- 7. . Общекультурная компетенция – круг вопросов, в которых ученик должен быть хорошо осведомлён, обладать познаниями и
- 8. . Социально-трудовая компетенция означает владение знанием и опытом в гражданско-общественной деятельности (выполнение роли гражданина, наблюдателя, избирателя,
- 9. Деятельностный подход в обучении Это планирование и организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной
- 10. Деятельностный подход к обучению предполагает наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной
- 11. Требования к современному уроку: Самостоятельная работа обучающихся на всех этапах урока. Учитель выступает в роли организатора,
- 13. 1-ый этап.Организационный этап. Это приветствие, проверка подготовленности, организация внимания. Позитивный настрой учащихся.
- 14. 2-ый этап мотивация и целеполагание. Побуждение учащихся различными способами к формированию темы урока. Далее следует целеполагание.
- 15. Какие события изображены на данных картинах? Расставьте их в хронологическом порядке. Какое из этих событий оказало
- 16. Из предложенных слов сформулируйте определение культура Духовные ценности Материальные ценности Совокупность Определенный народ Выработанные определенной эпохой
- 17. Личностные УУД: формируются учебно-познавательная мотивация и интерес к учению. Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной
- 18. 3-ий этап актуализация знаний. Вначале актуализируются знания, необходимые для работы над новым материалом. Одновременно идёт работа
- 19. 1918 1924 1936 1977 1993
- 20. Познавтельные УУД: структурирование знаний. Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу. Коммуникативные УУД: уметь использовать речь
- 21. 4-ый этап "открытия" нового знания Новое знание дети получают в результате самостоятельного исследования, проводимого под руководством
- 22. 7) Работа с учебником. П. 7. с.57-59. Пункт «Литература» Заполнить таблицу «Древнерусские летописцы» Работа с документом.
- 23. Личностные УУД: развитие познавательных интересов, учебных мотивов. Познавательные УУД: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных
- 24. 5-ый этап. Первичное усвоение новых знаний. Учащиеся формируют ответ на проблемный вопрос. Первичное закрепление может проходить
- 25. Личностные УУД: развитие «Я-концепции» и самооценки личности. Познавательные УУД: умение устанавливать причинно-следственные связи; умение строить рассуждения
- 26. 6-ой этап. Первичная проверка понимания. Этот этап лучше всего организовать в виде творческого задания. Работа в
- 27. Заполните таблицу «Советский конституционализм»
- 28. Коммуникативные УУД уметь контролировать действия партнера; уметь использовать речь для регуляции своего действия; адекватно использовать речевые
- 29. 7-ой этап. Первичное закрепление. Первичное закрепление может проводится в форме небольшого теста или любого небольшого проверочного
- 30. Познавательные УУД: самостоятельное создание способов решения. ориентировка на разнообразие способов решения задач; структурирование знаний; Формирование УУД
- 31. 8-ой этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке. После закрепление подводим итоги и соотносим достигнутые и недостигнутые
- 32. Какое настроение у вас было сегодня на уроке.
- 33. 9-ый этап. Мотивация на следующий урок. Ученик должен уходить с урока с ответом на поставленный вопрос
- 35. Скачать презентацию