Профориентация в современном мире

Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии»
Основан в 1996 году на базе факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова.
Научный руководитель – профессор МГУ, доктор психологических наук Шмелев А.Г.
Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии»

Зачем нужна профориентация?
Профориентация – это оказание помощи в выборе профессии.
Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии»
70% времени мы проводим на работе
Важность работы в жизни человека признают 74 % россиян
50% выпускников вузов трудоустраиваются не по специальности.

Выбор профессии – самая острая проблема молодых людей и девушек
Всего в тесте приняло участие 23 117 человек
Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии»

Сила увлечённости
«Секрет успешной жизни — это понять, что вам предназначено делать, и делать это».
Генри Форд
«Единственный способ делать свою работу превосходно – это любить ее. Если ты ещё не нашел свое любимое дело, продолжай искать».
Стив Джобс
«Следуй за своим увлечением, и успех последует за тобой».
Артур Бадхолд

Системность профориентационных подходов

Непрерывное профориентационное сопровождение

Факторы выбора профессии
Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии»
Мнение родителей
Мнение друзей
Интересы
Способности
Состояние рынка труда
Амбиции
Информированность

Сайт proforientator.ru

Центр тестирования и развития
«Гуманитарные технологии» ия школьников
Пособия помогут школьникам определиться с выбором:
дальнейшего уровня образования (СПО/ ВПО)
профиля образования
наиболее подходящей и интересной профессии
В серии планируются пособия с 5 по 11 классы

Центр тестирования и развития
«Гуманитарные технологии» ия школьников
ШАГ 1. Самооценка учащимися их склонностей и предпочтений

Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии»кольников
ШАГ 2. «Могу»: определение способностей к производственно-технологическому профилю

Центр тестирования и развития
«Гуманитарные технологии»я школьников
Методика «Профессьянс» школьников
В чем может помочь "Профессьянс"?
Позволит глубже познакомиться с миром существующих профессий, узнать, из каких составляющих складывается та или иная профессия и понять, что наиболее интересно.
В творческом взаимодействии с психологом клиент сможет составить образ наиболее подходящей ему профессии и сопоставить этот образ с характеристиками привлекательных профессий.
Поможет лучше познать себя, определить, какие качества или способности нужно развивать для успешной профессиональной самореализации в привлекательной для учащегося области.
школьников

Центр тестирования и развития
«Гуманитарные технологии»я школьников
Методика «Профессьянс» школьников
Методика включает 66 двухсторонних цветных карточек, образующих семь групп характеристик профессиональной деятельности:
Ценности жизни - это самое главное, для чего мы живем (семья, жизнь ради идеи, власть и известность и др.). Важно, чтобы выбранная профессия не противоречила ценностям.
Цели труда - то, к чему человек стремится в процессе своей профессиональной деятельности (например, оценивать, исследовать, обслуживать и др.).
Предметы труда - это то, на что направлен труд человека (растения, животные, техника, информация и др.).
Средства труда - орудия, с помощью которых человек воздействует на предмет труда (машины, знания, творческое мышление и др.).
Условия и организация труда - работа в офисе, командировки, экстремальные условия, работа на открытом воздухе и др.
Особые, специфические условия труда - работа в постоянном движении, работа преимущественно сидя, риск, повышенная ответственность и др.
Способы коммуникации - те условия, в которых человек взаимодействует с другими людьми: клиентами, коллегами и т. д. (дистанционное общение, работа в аудитории, индивидуальный труд и др.).
школьников