Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности на базе МОУ СОШ №27

Целью производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций в профессиональной деятельности психолога сферы образования.
Целью производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций в профессиональной деятельности психолога сферы образования.

МОУ «СОШ « 27»
Школа является победителем и призером многих городских, республиканских, российских проектов:
В школе проводится инновационная и опытно-экспериментальная работа. Школа является ресурсным центром по направлению «Территория здоровья, реализация спортивно-оборонного профиля» .
На базе школы ежегодно проходят спортивные мероприятия:

Директор школы:
Юрченкова Ольга Николаевна
Педагог –психолог:
Безунова Алина Юрьевна

Во время прохождения практики нами были реализованы следующие виды работ:
изучили режим работы организации, кабинета психолога, нормативные акты, регламентирующих деятельность психолога, методическое оснащение рабочего кабинета психолога;
осуществили 2 углубленные индивидуальные психологические диагностику детей младшего школьного возраста, по результатам которой оформили протоколы;
провели 2 групповые психологические диагностики двух классов в начальной школе, по ее результатм составили и оформили протоколы и заключения;
разработали и реализовали одну психопрофилактическую программу и 10 план- конспектов психопрофилактических занятий;
провели 2 психопросветительских мероприятия с обучающимися средней школы;
реализовали 2 профориентационнох мероприятия на темы: «Выбранные нами пути», «Хочу все знать!»
осуществили анализ 2 инновационных образовательных программ «Начальная школа XXI века» и «Школа России»;
осуществили психолого-педагогический анализ 2 уроков в начальной школе: в рамках образовательной программы «Начальная школа XXI века» и в рамках образовательной программы «Школа России».

В ходе практики мы зарядились новыми эмоциями, ближе познакомились с работой педагога-психолога.
Практика дала нам возможность, чуть ближе прикоснуться к нашей профессии.
Дети были открытыми, шли на контакт, помогали нам ориентироваться по школе и спрашивали нас об учёбе в университете.