- Главная
- Педагогика
- Мария Монтессори Рамки-вкладыши
Содержание
- 2. Мария Монтессори Мария Монтессори – известный педагог и философ, первая женщина-врач в истории Италии, одна из
- 4. «Рамки – вкладыши»
- 5. Цель и задачи Цель: развитие у детей сенсомоторных координаций пальцев и рук, сенсорных представлений, внимания, аккуратности
- 6. На какую возрастную группу рассчитана игра «Рамки – вкладыши» Это дидактическое пособие предназначено для детей возрастной
- 7. Малыши первого и второго года жизни. Специалисты рекомендуют подбирать материал с геометрическими фигурами, фруктами и овощами,
- 8. - Для детей от пяти до семи лет этот вид обучающего пособия становится все более замысловатым.
- 9. Используя «рамки – вкладыши», можно проводить следующие игры: Найди рамки к вкладышам и вставь их.
- 10. - Обведи контур фигуры по рамке (по вкладышу).
- 11. - Кто нарисует больше фигур на одном листе. - Раскрась фигуры цветными карандашами.
- 12. Кроме сплошной штриховки фигур, можно пробовать штриховку в виде сетки параллельных линий различной густоты, идущих горизонтально,
- 14. Скачать презентацию
Слайд 2Мария Монтессори
Мария Монтессори – известный педагог и философ, первая женщина-врач в истории
Мария Монтессори
Мария Монтессори – известный педагог и философ, первая женщина-врач в истории
![Мария Монтессори Мария Монтессори – известный педагог и философ, первая женщина-врач в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/844209/slide-1.jpg)
Слайд 4«Рамки – вкладыши»
«Рамки – вкладыши»
![«Рамки – вкладыши»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/844209/slide-3.jpg)
Слайд 5Цель и задачи
Цель: развитие у детей сенсомоторных координаций пальцев и рук, сенсорных
Цель и задачи
Цель: развитие у детей сенсомоторных координаций пальцев и рук, сенсорных
![Цель и задачи Цель: развитие у детей сенсомоторных координаций пальцев и рук,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/844209/slide-4.jpg)
Задачи:
«Познавательное развитие»:
Закрепить представление о цветах (зеленом, красном, синем) и геометрических фигурах (квадрат, треугольник, круг).
«Речевое развитие»:
Активизировать словарный запас по теме: «вкладыш, вложить, круг, квадрат, треугольник, синий, зеленый, красный».
«Социально-коммуникативное развитие»:
Вырабатывать усидчивость, интерес и желание добиться результата.
«Физическое развитие»:
Развивать мелкую моторику пальцев, зрительную концентрацию, сенсомоторную координацию.
Слайд 6На какую возрастную группу рассчитана игра «Рамки – вкладыши»
Это дидактическое пособие предназначено
На какую возрастную группу рассчитана игра «Рамки – вкладыши»
Это дидактическое пособие предназначено
![На какую возрастную группу рассчитана игра «Рамки – вкладыши» Это дидактическое пособие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/844209/slide-5.jpg)
- Для самых маленьких деток, у которых уже налажена координация движений рук, существуют простейшие рамочки, где нужно просто извлекать геометрическую фигуру из выемки и вставлять обратно: малыш, примеряя ее ко всем окошкам, находит нужное и помещает туда. При этих манипуляциях развивается глазомер и совершенствуется координация движений. Для ребят постарше на вкладышах предусмотрена маленькая ручка. Это сделано не для удобства, как думают некоторые родители, а для подготовки пальцев кисти руки к процессу письма, так как захват ручки осуществляется большим, средним и указательным пальцами, которые потом будут держать ручку или карандаш.
Слайд 7Малыши первого и второго года жизни. Специалисты рекомендуют подбирать материал с геометрическими
Малыши первого и второго года жизни. Специалисты рекомендуют подбирать материал с геометрическими
![Малыши первого и второго года жизни. Специалисты рекомендуют подбирать материал с геометрическими](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/844209/slide-6.jpg)
Двух-, трехлетние дети. Рекомендуется расширить диапазон вкладышей: можно предложить фигурки из нескольких частей, например, круг, состоящий из двух частей. Это поможет сформировать элементарные математические представления о таких понятиях, как «часть», «целое», «делимое».
Четвертый год жизни. Рамки-вкладыши немного усложняются. В этом возрасте кроха должен усвоить такие понятия, как «размер» и «форма». Данный обучающий материал разрабатывается с одинаковыми изображениями, но разных размеров, и, играя, можно выстраивать фигуры в ряд по мере увеличения размеров фигур.
Слайд 8- Для детей от пяти до семи лет этот вид обучающего пособия
- Для детей от пяти до семи лет этот вид обучающего пособия
![- Для детей от пяти до семи лет этот вид обучающего пособия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/844209/slide-7.jpg)
Слайд 9Используя «рамки – вкладыши», можно проводить следующие игры:
Найди рамки к вкладышам и
Используя «рамки – вкладыши», можно проводить следующие игры:
Найди рамки к вкладышам и
![Используя «рамки – вкладыши», можно проводить следующие игры: Найди рамки к вкладышам и вставь их.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/844209/slide-8.jpg)
Слайд 10 - Обведи контур фигуры по рамке (по вкладышу).
- Обведи контур фигуры по рамке (по вкладышу).
![- Обведи контур фигуры по рамке (по вкладышу).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/844209/slide-9.jpg)
Слайд 11- Кто нарисует больше фигур на одном листе.
- Раскрась фигуры цветными карандашами.
- Кто нарисует больше фигур на одном листе.
- Раскрась фигуры цветными карандашами.
![- Кто нарисует больше фигур на одном листе. - Раскрась фигуры цветными карандашами.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/844209/slide-10.jpg)
Слайд 12Кроме сплошной штриховки фигур, можно пробовать штриховку в виде сетки параллельных линий
Кроме сплошной штриховки фигур, можно пробовать штриховку в виде сетки параллельных линий
![Кроме сплошной штриховки фигур, можно пробовать штриховку в виде сетки параллельных линий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/844209/slide-11.jpg)
-Сделай фигуру с двойным контуром.