Раннее речевое развитие ребенка

Процесс речеобразования
В процессе речеобразования участвуют:
-слуховая система(наружное, среднее, внутреннее ухо);
-речевой аппарат(пассивные и активные органы речи);
-кора больших полушарий мозга(центр Вернике, центр Брока, дополнительная моторная область).

Стадии вокализаций раннего речевого развития:
-плач;
-гуление;
-лепет;
-предслова и первые слова.

Материнская речь, адресованная детям первого года жизни должна быть упрощена и не содержать сложных речевых конструкций.
Обращаясь к малышу необходимо:
оставлять время для его ответа,
играть голосом,
менять интонацию и мимику лица,
часто и четко произносить отдельные звуки, а затем и слова.
Это поможет малышу легче воспринимать, но пока ещё не смысл сказанного, а только отдельные слова и интонацию.
Значение звукового общения между мамой и малышом.

Факторы, влияющие на развитие речи
- Состояние здоровья и питание матери
- Качественное дородовое
медицинское обслуживание
- Болезни матери
- Лекарственные препараты
- Алкоголь
- Амфетамины
- Наркотические вещества
- Никотин
- Транквилизаторы и снотворное
- Тяжелые загрязняющие вещества
Воздействие негативных факторов в пренатальном периоде увеличивает вероятность проявления аномалий развития. Например, краснуха матери может вызвать глухоту, повреждения головного мозга, у эмбриона или плода.

Практическая часть работы.
Цель исследования:
Сравнить речевое развитие детей дошкольного возраста, матери которых курили и не курили до беременности.
Задачи исследования:
Сопоставить возраст, в котором у детей куривших и не куривших до беременности матерей в репертуаре появились первые слова и фразовая речь.
Сравнить уровень речевого и когнитивного развития детей в возрасте 4-5 лет, матери которых курили и не курили до беременности.
Методы исследования:
В исследовании приняли участие 16 семей с детьми дошкольного возраста. Анкета- опросник для матерей,
разработанный в группе по изучению детской речи, биолого-почвенного факультета СПбГУ (Ляксо, Кривой, 2009).
Опросник для оценки уровня речевого и когнитивного развития ребенка 4-7 лет (Ляксо, 2008).

Уровень когнитивного и речевого развития детей двух групп: количество пунктов опросника в блоках «познавательные способности», «навыки самообслуживания» «развитие речи», «коммуникативные навыки», содержащих описание действий, которые могут выполнить дети. Тёмный столбец – контрольная группа, светлый – группа риска. Медианные значения.
Влияние фактора курения на раннее речевое развитие ребенка.
Рис. 1. Возраст (месяцы) появления первых слов у детей двух групп. Тёмный столбец – контрольная группа, светлый – группа риска.
Рис. 2. Возраст (месяцы) появления фразовой речи у детей двух групп. Тёмный столбец – контрольная группа, светлый – группа риска.