Содержание
- 2. БЛОГЕР это человек, который ведет в интернете свой блог человек, который снимает видео и выкладывает его
- 3. ЦЕЛЬ: познакомить детей с профессией видеоблогер.
- 4. ЗАДАЧИ: развивать умение анализировать, самостоятельность и инициативу, эмоциональность и выразительность речи, речевой этикет артистические способности; воспитывать
- 5. НАМИ БЫЛО РАЗРАБОТАНО ТРИ ВСТРЕЧИ, НА КОТОРЫХ МЫ ПОШАГОВО С ДЕТЬМИ ИЗУЧАЛИ ДАННУЮ ПРОФЕССИЮ И ЕЕ
- 6. ОСНОВНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ: ЛАЙФСТАЙЛ – увлечения, интересное, полезное в жизни одного блогера. БЬЮТИ – о том, как
- 7. ДЕТЯМ БЫЛИ ЗАДАНЫ ВОПРОСЫ: Для кого было снято это видео? Что мы увидели в этом видео?
- 8. Делаем лизуна Тумбочка для кукольного домика Зайчик из носка Весенняя поделка
- 10. МОНТАЖ И ОБРАБОТКА ВИДЕО ОСУЩЕСТВЛЯЛИСЬ В ПРОГРАММЕ VSDC FREE VIDEO EDITOR
- 11. КАК СОЗДАТЬ СВОЙ БЛОГ?
- 12. В ЭТОМ НАМ ПОМОЖЕТ МЕТОД КИПЛИНГА «5W+Н» Она часто используется в журналистике и заключается в том,
- 13. WHO? Определитесь, для кого вы пишите. Какой он «ваш подписчик»: возраст, пол, род деятельности.
- 14. WHAT? Теперь подумайте, что интересно вашему потенциальному подписчику. На какие аккаунты в Инстаграм он может быть
- 15. WHERE? Вы уже знаете что писать и для кого. Какая интернет-площадка будет вам удобна для реализации
- 16. WHEN? Полпути пройдено: направление работы выбрано. Остается решить, когда вы будете этим заниматься. В вашем распоряжении
- 17. WHY? Вопрос, который следовало быть задать первым. Почему именно блогинг? Популярность, деньги, способ поделиться своими интересами.
- 18. HOW? Дело за малым. Осталось позаботиться о деталях. Наметить курс тем или событий, которые хотите рассмотреть
- 20. Скачать презентацию

















Разработка брендбука Летней школы конфликтологии
Домашние любимцы и комнатные растения (1 класс)
Моя, мой, мои (Чья?, Чей?)
Выборы в Студенческий Совет Юридического факультета
Актуальные аспекты формирования предпосылок финансовой грамотности детей дошкольного возраста
Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности
18 незабываемых мгновений
Обида и прощение
Выпускники Детского сада №213 2015 год
Глаза - наши помощники
Читалочка-игралочка. Обучение грамоте
Предупредительные методики в работе с нежелательным поведением ребенка с диагнозом аутизм дома
Найди слова среди путаницы
Игра, как средство развития воображения и мышления у детей с ОВЗ
ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАЗВЕРТКИ КУБА
Игра-презентация Звуки з-с, зь-сь
Пограємо-почитаємо
Аппликация с природным материалом
Город моей мечты (1 класс)
Особенности работы по формированию навыков социально-бытовой ориентировке детей
СОШ № 16. Веселая перемена
Шаблон проекта
Истинное милосердие
Самопрезентация
Школа развития альтернативных способностей у детей с ОВЗ и детей-инвалидов От равных прав - к равным возможностям
Социальный проект Одна школа-одна страна. Развитие культурного и исторического наследия
Учебная деятельность как условие и средство развития учащихся
Викторина Весёлый Новый год