- Главная
- Педагогика
- Равновесие между милостью и истиной

Содержание
Слайд 2Милость
Милость (поддержка, самопожертвование, безусловная любовь, сострадание, прощение…)
Основные принципы милости:
Все чувства имеют право
Милость
Милость (поддержка, самопожертвование, безусловная любовь, сострадание, прощение…)
Основные принципы милости:
Все чувства имеют право

на существование. Выражать чувства это правильно и хорошо (чувства дозволяются все, а действия не все)
Сопереживание первый шаг к близости и сердцу ребенка. Примите чувства ребенка, проникнитесь ими, слушай и старайтесь его понять. Дети пока еще лишены самообладания и потому нуждаются в Вашей помощи.
Если мы способны назвать и объяснить свои чувства, то они перестают быть судьбоносными, глобальными факторами. Грустить это совсем не тоже самое, что ощущать конец света.
Рано или поздно чувства утихнут, а близость в отношениях останется
Сопереживание первый шаг к близости и сердцу ребенка. Примите чувства ребенка, проникнитесь ими, слушай и старайтесь его понять. Дети пока еще лишены самообладания и потому нуждаются в Вашей помощи.
Если мы способны назвать и объяснить свои чувства, то они перестают быть судьбоносными, глобальными факторами. Грустить это совсем не тоже самое, что ощущать конец света.
Рано или поздно чувства утихнут, а близость в отношениях останется
Слайд 3Истина
Истина – это реальное устройство жизни, она помогает понять нам смысл главного
Истина
Истина – это реальное устройство жизни, она помогает понять нам смысл главного

Закона на земле «что посеешь, то и пожнешь» (Закон причинно-следственной связи)
Пояснение Закона: родители могут снова и снова повторять ребенку, что такое хорошо и что такое плохо. Но ни один ребенок не постигнет смысл этих нравоучений не ощутив на себе последствия своего поведения. Без встречи ребенка с реальностью (а реальность не враг, а друг) все родительские слова так и останутся теорией, придирками, бесплодными «охами» и «ахами».
Задача родителей – обеспечить ребенку возможность познать Правду жизни. Тогда и только тогда в его жизнь войдет истина.
Пояснение Закона: родители могут снова и снова повторять ребенку, что такое хорошо и что такое плохо. Но ни один ребенок не постигнет смысл этих нравоучений не ощутив на себе последствия своего поведения. Без встречи ребенка с реальностью (а реальность не враг, а друг) все родительские слова так и останутся теорией, придирками, бесплодными «охами» и «ахами».
Задача родителей – обеспечить ребенку возможность познать Правду жизни. Тогда и только тогда в его жизнь войдет истина.
- Предыдущая
Экологические проблемы мира
Море – моя жизнь
Як зробити шпаківню своїми руками
Ребусы для 1 класса
День семьи, любви и верности
Юридический документ как средство правового регулирования
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектно-исследовательской работы обучающихся старших классов
Спорт - путь героев. Заполненный кроссворд и вопросы к нему
Воспитательные мероприятия, направленные на предупреждение, распространение экстремизма и терроризма среди обучающихся
Условия эффективного сотрудничества современного классного руководителя
Белый
Педагогикалық әдістеме
Урта сыйныф укучыларын шәхес буларак формалаштыруда диагностика методларын куллану
Как в простонародье называют рулевое колесо автомобиля?
Система работы по развитию речи в коррекционном ДОУ (для воспитанников с нарушением интеллектуального развития)
Театр и А.С. Пушкин
Опыт Что в пакете
Снеговички на елку
Загадки. Иетеллектуальная игра
Мои любимые бабушка и дедушка
Наш Росток (МОУ г. Горловки. Школа № 16)
Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста 4-5 лет
Методы и приемы коррекции дефекта смягчения звуков у детей
Самоанализ профессиональной деятельности учителя
Конкурс Класс года. Визитная карточка 11 класса. Гимназия при главе муниципального района “Сосногорск”
Презентация на тему Система работы с родителями новые подходы к воспитательному процессу
Интерактивная интеллектульная игра О здоровье знаю все
Использование ассистивных технологий на занятиях учителя-логопеда с детьми
Педагог дополнительного образования в области робототехники