- Главная
- Педагогика
- Равновесие между милостью и истиной

Содержание
Слайд 2Милость
Милость (поддержка, самопожертвование, безусловная любовь, сострадание, прощение…)
Основные принципы милости:
Все чувства имеют право
Милость
Милость (поддержка, самопожертвование, безусловная любовь, сострадание, прощение…)
Основные принципы милости:
Все чувства имеют право

на существование. Выражать чувства это правильно и хорошо (чувства дозволяются все, а действия не все)
Сопереживание первый шаг к близости и сердцу ребенка. Примите чувства ребенка, проникнитесь ими, слушай и старайтесь его понять. Дети пока еще лишены самообладания и потому нуждаются в Вашей помощи.
Если мы способны назвать и объяснить свои чувства, то они перестают быть судьбоносными, глобальными факторами. Грустить это совсем не тоже самое, что ощущать конец света.
Рано или поздно чувства утихнут, а близость в отношениях останется
Сопереживание первый шаг к близости и сердцу ребенка. Примите чувства ребенка, проникнитесь ими, слушай и старайтесь его понять. Дети пока еще лишены самообладания и потому нуждаются в Вашей помощи.
Если мы способны назвать и объяснить свои чувства, то они перестают быть судьбоносными, глобальными факторами. Грустить это совсем не тоже самое, что ощущать конец света.
Рано или поздно чувства утихнут, а близость в отношениях останется
Слайд 3Истина
Истина – это реальное устройство жизни, она помогает понять нам смысл главного
Истина
Истина – это реальное устройство жизни, она помогает понять нам смысл главного

Закона на земле «что посеешь, то и пожнешь» (Закон причинно-следственной связи)
Пояснение Закона: родители могут снова и снова повторять ребенку, что такое хорошо и что такое плохо. Но ни один ребенок не постигнет смысл этих нравоучений не ощутив на себе последствия своего поведения. Без встречи ребенка с реальностью (а реальность не враг, а друг) все родительские слова так и останутся теорией, придирками, бесплодными «охами» и «ахами».
Задача родителей – обеспечить ребенку возможность познать Правду жизни. Тогда и только тогда в его жизнь войдет истина.
Пояснение Закона: родители могут снова и снова повторять ребенку, что такое хорошо и что такое плохо. Но ни один ребенок не постигнет смысл этих нравоучений не ощутив на себе последствия своего поведения. Без встречи ребенка с реальностью (а реальность не враг, а друг) все родительские слова так и останутся теорией, придирками, бесплодными «охами» и «ахами».
Задача родителей – обеспечить ребенку возможность познать Правду жизни. Тогда и только тогда в его жизнь войдет истина.
- Предыдущая
Экологические проблемы мира
Проектная деятельность
Педагогический процесс
Названия и девизы отрядов
Вспоминай-ка. Интеллектуальная игра
Нормативно-правовые, теоретические и методологические основы развивающего обучения дошкольников
Рисуем обезьяну
Календарь событий РДШ Высшая Лига
Уход за домашними питомцами
Времена года
Летние месяцы. Виртуальный журнал Народная культура для первоклассников
Птицам помогать давай вместе
Оценочно-аналитический компонент в технологии проектирования педагогического процесса
Здоровое Питание
Крылов Алексей Валентинович - Учитель года 2001
Дидактическая игра по развитию внимания у дошкольников 5 – 7 лет. Часть 2
Лаборатория экспериментальной деятельности для детей старшего дошкольного возраста Хочу всё знать
Столько же, больше, меньше
Поиграйте с детьми!
Мы рисуем осень
Аттестационная работа. Проект Любимые экономические встречи (ЛЭВ)
Игровые релаксационные упражнения
Языковая игра Вокруг света за 8 слов. Раздел: Этимология
Özel öğreti̇m yöntemleri̇
Методология и методика педагогического исследования
Профессия библиотекарь
Музыка как средство эстетического воспитания детей дошкольного возраста
Международный день защиты детей
Мы в профессии играем