- Главная
- Педагогика
- Я — вожатый

Содержание
- 2. Я СЧИТАЮ ЧТО ВОЖАТЫЙ ЭТО КАК МЛАДШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ,НАСТАВНИК И ЧЕЛОВЕК КОТОРЫЙ МОЖЕТ ОБЩАТЬСЯ С ДЕТЬМИ НА
- 3. КАКИЕ ЖЕ КАЧЕСТВА ВОЖАТОГО ЕСТЬ ВО МНЕ ? ВО МНЕ ЕСТЬ ВСЕ КАЧЕСТВА ВОЖАТОГО ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НА
- 4. МОТИВИРОВАЛО МЕНЯ СТАТЬ ВОЖАТЫМ ИНТЕРЕС СМОГУ ЛИ Я ПОЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ В РОЛИ ВОСПИТАТЕЛЯ ? И ПОЭТОМУ
- 5. ВОТ НЕСКОЛЬКО ФОТОК СО СМЕНЫ В ЭТОМ ГОДУ
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Я СЧИТАЮ ЧТО ВОЖАТЫЙ ЭТО КАК МЛАДШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ,НАСТАВНИК И ЧЕЛОВЕК КОТОРЫЙ МОЖЕТ
Я СЧИТАЮ ЧТО ВОЖАТЫЙ ЭТО КАК МЛАДШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ,НАСТАВНИК И ЧЕЛОВЕК КОТОРЫЙ МОЖЕТ

ОБЩАТЬСЯ С ДЕТЬМИ НА РАВНОМ ЯЗЫКЕ . ВОЖАТЫЙ ДОЛЖЕН ОБЩАТЬСЯ С ДЕТЬМИ , ИГРАТЬ И ДРУЖИТЬ С НИМИ . ВОЖАТЫЙ ДОЛЖЕН БЫТЬ ОТКРЫТЫМ ДЛЯ ДЕТЕЙ ЧТОБЫ ОНИ ЗАПОМНИЛИ ЕГО НА ВСЮ ЖИЗНЬ
Слайд 3КАКИЕ ЖЕ КАЧЕСТВА ВОЖАТОГО ЕСТЬ ВО МНЕ ? ВО МНЕ ЕСТЬ ВСЕ
КАКИЕ ЖЕ КАЧЕСТВА ВОЖАТОГО ЕСТЬ ВО МНЕ ? ВО МНЕ ЕСТЬ ВСЕ

КАЧЕСТВА ВОЖАТОГО ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ НА ПРОШЛОМ СЛАЙДЕ И Я ХОЧУ ЧТОБЫ ДЕТИ ЗАПОМИНАЛИ МЕНЯ КАК ХОРОШЕГО ВОЖАТОГО
Слайд 4МОТИВИРОВАЛО МЕНЯ СТАТЬ ВОЖАТЫМ ИНТЕРЕС СМОГУ ЛИ Я ПОЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ В РОЛИ
МОТИВИРОВАЛО МЕНЯ СТАТЬ ВОЖАТЫМ ИНТЕРЕС СМОГУ ЛИ Я ПОЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ В РОЛИ

ВОСПИТАТЕЛЯ ? И ПОЭТОМУ В ЭТОМ ГОДУ Я УСТРОИЛСЯ ВОЖАТЫМ В ШКОЛУ И МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ БЫТЬ ВОЖАТЫМ И ПОСЛЕ Я ЗАПИСАЛ В ФОРТУНУ ЧТОБЫ УЗНАТЬ ЕЩЕ БОЛЬШЕ О ВОЖАТСТВЕ
Слайд 5ВОТ НЕСКОЛЬКО ФОТОК СО СМЕНЫ В ЭТОМ ГОДУ
ВОТ НЕСКОЛЬКО ФОТОК СО СМЕНЫ В ЭТОМ ГОДУ

- Предыдущая
Уравнение tg x = aСледующая -
Физика – это наука о природе
Всероссийская акция Единый день сдачи ЕГЭ родителями
Работа с фольгой
Мастер-класс по изготовлению поделки из бумаги Подарок для учителя
Визитная карточка
Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
Презентация на тему Воспитание культуры поведения
Привлечение учащихся к чтению через проектную деятельность
Организация развивающей предметно-пространственной среды ДОО
Играем – звуки закрепляем. Нетрадиционные приёмы автоматизации звуков
Аттестационная работа. Описание приемов и методов организации исследовательской работы с учащимися МОБУ
Соединяем с помощью проволоки. Шаблон с подвижными деталями. 3 класс
Предметно-пространственная развивающая среда для организации познавательной практической деятельности воспитанников
Могущество творческого интеллекта
Использование методов кинопедагогики в системе духовно-нравственного воспитания
Развитие связной устной речи на уроках природоведения, географии
Активизация деятельности учащихся при проведении классного часа на духовно-нравственную тему
Создание единого образовательного пространства через формы взаимодействия сада и школы
Помощь в развитии речи детям раннего возраста
Здоровьесберегающие технологии
Физикадан зиһен базары
16 октября – Международный день хлеба
Волкова Н.А. Описание. Домашние животные
Своя игра
Использование нейроупражнений в логопедической работе с детьми дошкольного возраста с ТНР
Удивительное рядом (музей)
Социально-педагогическая программа Создание сети служб примирения в Самарской области
Автоматизацию звука [л] в словах. Игра Собери пазл
23 февраля