Содержание
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ Актуальность выбранной темы заключается в том, что: Игра перестала носить творческий характер Создание системы
- 3. СРЕДСТВА ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ЦЕЛЕВОГО ПРОСТРАНСТВА 1.1 ТЕМА: «РАЗНОСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
- 4. 1.2 ЗНАЧЕНИЕ ИГРЫ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА В игре происходят изменения психики и личности детей, формируются произвольные
- 5. 1.3 ПРИЧИНЫ УХОДА ИГРЫ ИЗ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ Непонимание развивающего значения игры; Неопределенность терминологии, подмена и смешение
- 6. 2.1 ПОНЯТИЙНЫЙ СЛОВАРЬ Игра Игровое действие Двухпозиционность в игре Сюжетно – ролевая игра Театрализованная игра Подвижная
- 7. 2.2 ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ИГРЫ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. КОНЦЕПЦИЯ Д.Б.ЭЛЬКОНИНА
- 8. 2.3 ДИАГНОСТИКА ИГРЫ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Диагностика игры позволяет: контролировать своевременность формирования игровой деятельности каждого
- 9. ДИАГНОСТИКА ИГРЫ ПО Н.Ф.КОМАРОВОЙ МЕТОДИКА ДИАГНОСТИРОВАНИЯ ИГРЫ ДЕТЕЙ Для заполнения диагностических листов нужны объективные данные об
- 10. ПЛАНИРОВАНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Типичные трудности, испытываемые педагогами при планировании игры: Многие заранее планируют тематику игр, которые
- 11. Преимущества перспективного планирования: Можно предусмотреть последовательное решение задач по разделу «Игра». Воспитателю легче учитывать и использовать
- 12. ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ПО ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не
- 13. При отборе оборудования, учебно-методического и игрового материала для детского сада необходимо руководствоваться нормативно-правовой базой. 1.Концепция дошкольного
- 14. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО Насыщенность среды должна соответствовать возрастным
- 15. 2.4 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Уважаемые коллеги! Прошу Вас разработать фрагмент перспективного плана игровой деятельности( тема и группа
- 16. 2.5 ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ.
- 17. 2.6 СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ Присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные
- 18. ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС ДО) проявляет инициативность и самостоятельность; уверен в своих силах, открыт внешнему
- 19. ПОДВЕДЕМ ИТОГИ: Было трудно что….. Я научилась …. Я поняла, что …. Мы изучили ……
- 20. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Бабунова, Т.М. Дошкольная педагогика: учебное пособие / Т.М. Бабунова. — М.: ТЦ Сфера.
- 22. Скачать презентацию