Развитие эмоциональной сферы. Обучающие разговоры с детьми

Беседы имеют большое воспитательное значение.
Идейно – нравственный заряд несет правильно выбранное содержание разговора.
Воспитывает и организационная форма беседы –
повышается интерес детей друг к другу, развивается любознательность, общительность.

Беседа - это организованный, целенаправленный разговор воспитателя с детьми по определенной теме, который состоит из вопросов и ответов.

Беседа в первую очередь является методом обогащения,
уточнения и систематизации знаний и представлений детей,
полученных ими в процессе повседневной жизни и на занятиях.
Посредством бесед дети целенаправленно усваивают сведения о конкретных предметах и явлениях,
учатся словом передавать признаки предметов, действия с предметами.
Участвуя в беседе, ребенок учится концентрировать свое мнение на одном предмете,
вспоминает то, что знает о нем, приучается логически мыслить.
В беседе воспитатель учит ребенка четко выражать свои мысли,
развивает умение слушать и понимать вопросы, правильно формулировать ответ на них.

« Я – человек »
Цель: Формировать у детей представления о человеке как одном из живых существ, населяющих землю. Расширять и закреплять представления об элементарном строении человека. Раскрыть условия, необходимые человеку для жизни. Формировать представления о значении общения между людьми.

Ход занятия
Предложите детям рассмотреть изображения живых существ, обитающих на земле, назвать знакомые изображения, сгруппировать их следующим образом: насекомые, рыбы, птицы, звери, люди.
Попросите детей проанализировать внешнее строение людей и ответить на вопросы: «Чем отличаются люди от других жителей земли?», «Чем похожи люди?»
Познакомьте детей с условиями, необходимыми человеку для жизни, опираясь на детский опыт и ощущения.
Пища. Предложите детям из множества предметных картинок выбрать те, на которых изображены продукты питания. Обратите внимание ребят на то, что плоды многих растений являются полезными для человека продуктами.
Вода. Предложите детям попробовать питьевую воду. Раскройте значение для здоровья чистой воды.
Воздух. Предложите ребятам сделать несколько глубоких вдохов и выдохов, при этом ощутить выдыхаемую струю воздуха ладонью. Раскройте значение для здоровья вдыхаемого чистого воздуха. Скажите о влиянии растений на качество воздушной среды.
Тепло. Подведите детей к выводу о значении солнечного тепла для жизни человека. Предложите отгадать загадки про различные предметы одежды и найти картинки-отгадки среди других картинок. Попросите детей выбрать зимнюю одежду, летнюю и ту, в которой можно выйти на прогулку сегодня. Подведите ребят к установлению взаимосвязи между надеваемой одеждой и комфортным для человека тепловым режимом.
Пространство. Предложите детям выполнить различные движения — прыжки, растяжки, наклоны и т.д. Подведите их к выводу о необходимости пространства для жизнедеятельности человека.
Общение с другими людьми. Продемонстрируйте, как при встрече два человека, говорящие на разных языках, сначала не поняли друг друга, а затем договорились и вместе построили лом. Рассмотрите с детьми дом как защиту от непогоды и холода, удобное жилище. Предложите ребятам совместно выполнить постройку дома (конструирование).