Слайд 2 Эта методическая разработка предназначена для использования дефектологами, логопедами, а также родителями на
![Эта методическая разработка предназначена для использования дефектологами, логопедами, а также родителями на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-1.jpg)
занятиях для отработки заданий по формированию звукобуквенного анализа слов у детей подготовительного возраста.
Слайд 3Цель: формирование звукобуквенного анализа слов у детей подготовительного возраста
Задачи. Научить детей подготовительного
![Цель: формирование звукобуквенного анализа слов у детей подготовительного возраста Задачи. Научить детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-2.jpg)
возраста
Определять согласный звук в начале и в конце слова и подбирать соответствующую букву
Анализировать слоги
Подбирать предложение к картинке по начальной букве глагола
Строить словосочетания цвет-предмет
Слайд 5Дидактическая игра «Определи какой согласный звучит в начале слова и подбери букву»
Предварительная
![Дидактическая игра «Определи какой согласный звучит в начале слова и подбери букву»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-4.jpg)
подготовка: изготовить на большом листе картона картинки, на которых изображены предметы (шар, утюг, ключ, бинокль, часы, цапля) и маленькие карточки с начальными буквами слов изображённых предметов на картинках (Ш, Ч, Ц, Б, У, К).
Инструкция: взрослый предлагает ребёнку разложить начальные буквы слов изображённых предметов на картинках. «Определи какой согласный звучит в начале слова и подбери букву».
Слайд 7 Дидактическая игра «Определи какой согласный звучит в начале слова и подбери букву»
![Дидактическая игра «Определи какой согласный звучит в начале слова и подбери букву»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-6.jpg)
Предварительная подготовка: изготавливаются на большом листе картона буквы С, П, Т, Н и маленькие карточки-картинки, на которых изображены предметы (сумка, платье, сковорода, нож, телефон, пирамидка).
Инструкция: взрослый предлагает ребёнку разложить картинки с изображенными предметами, слова которых начинаются на соответствующие буквы на большой карте. «Определи какой согласный звучит в начале слова и подбери букву».
Слайд 9Дидактическая игра «Определи какой согласный в конце слова и подбери букву»
Предварительная подготовка:
![Дидактическая игра «Определи какой согласный в конце слова и подбери букву» Предварительная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-8.jpg)
изготавливаются на большом листе картона картинки, на которых изображены предметы (кот, кит, зонт), маленькие карточки с крупно написанной последней буквой слова Т и пластмассовые буквы.
Инструкция: взрослый предъявляет ребёнку картинки, названия которых заканчиваются на определённый звук (Т). Возле картинок есть карточки с крупно написанной последней буквой слова. Педагог выделяет голосом конец слова КОТ-Т-Т. Ребёнку предлагают: «Определи какой согласный в конце слова и подбери букву».
Слайд 11Дидактическая игра «Определи какой согласный звучит в конце слова и подбери букву»
Предварительная
![Дидактическая игра «Определи какой согласный звучит в конце слова и подбери букву»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-10.jpg)
подготовка: изготовить на большом листе картона картинку, на которой изображён дом, табличку со словом ДОМ и пластмассовые буквы Ш, А, У, М.
Инструкция: взрослый чётко проговаривает слово ДОМ-М-М, выделяя последний звук голосом. Ребёнку предлагают: «Определи какой согласный звучит в конце слова и подбери букву».
Слайд 13Дидактическая игра «Найди такой же слог»
Предварительная подготовка: изготавливаются на маленьких и больших
![Дидактическая игра «Найди такой же слог» Предварительная подготовка: изготавливаются на маленьких и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-12.jpg)
карточках таблицы со слогами (ва, ма, та, па, фа, фо, фу, фи).
Инструкция: взрослый предлагает ребёнку выбрать слог на маленькой карточке и положить его на соответствующий слог на большой карточке. «Определи какой согласный в начале слога».
Слайд 14МА
ма
ПА
па
ВА
ва
ТА
та
ФА
фа
ФО
фо
ФУ
фу
ФИ
фи
![МА ма ПА па ВА ва ТА та ФА фа ФО фо ФУ фу ФИ фи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-13.jpg)
Слайд 15Дидактическая игра «Подбери предложение к картинке»
Предварительная подготовка: изготавливаются таблички, на которых
![Дидактическая игра «Подбери предложение к картинке» Предварительная подготовка: изготавливаются таблички, на которых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-14.jpg)
написаны предложения к серии сюжетных картинок.
Кошка сидит. Кошка бежит. Кошка спит.
Инструкция: взрослый предлагает ребёнку подобрать надписи на табличках к соответствующим картинкам. «Подбери предложение к картинке».
Слайд 16Кошка сидит
Кошка лежит
Кошка спит
![Кошка сидит Кошка лежит Кошка спит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-15.jpg)
Слайд 17Дидактическая игра «Кто что делает?»
Предварительная подготовка: подбираются игрушки в виде человечков в
![Дидактическая игра «Кто что делает?» Предварительная подготовка: подбираются игрушки в виде человечков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-16.jpg)
различных позах, имитирующих действия людей (удобно использовать игрушки из «киндер-сюрпризов»). Оформляются карточки с глаголами (сидит, идёт, лежит, ползёт).
Инструкция: взрослый предлагает ребёнку подобрать карточки с соответствующими глаголами к каждой игрушке и озвучить, что человечек делает («Он идёт», «Он лежит» и т.д.). «Подбери слово к картинке».
Слайд 19Дидактическая игра «Кто что делает»
Предварительная подготовка: подбираются игрушки в виде животных. Оформляются
![Дидактическая игра «Кто что делает» Предварительная подготовка: подбираются игрушки в виде животных.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-18.jpg)
карточки с надписями (Я бегаю, царапаюсь, бодаюсь, мяукаю, лакаю, чавкаю, бодаюсь).
Инструкция: взрослый предлагает ребёнку подобрать таблички к соответствующим картинкам. «Подбери предложение к картинке».
Инструкция: взрослый предлагает ребёнку подобрать карточки с соответствующими предложениями к каждой игрушке и озвучить, что животное делает.
Слайд 20Я бегаю
Я мяукаю
Я лакаю
Я бодаюсь
Я чавкаю
Я царапаюсь
Я хрюкаю
Я бегаю
Я бегаю
![Я бегаю Я мяукаю Я лакаю Я бодаюсь Я чавкаю Я царапаюсь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-19.jpg)
Слайд 21Дидактическая игра «Отгадай»
Предварительная подготовка: изготавливается игровое поле, разделённое на 4-8 ячеек разного
![Дидактическая игра «Отгадай» Предварительная подготовка: изготавливается игровое поле, разделённое на 4-8 ячеек](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-20.jpg)
цвета. На плотных прозрачных папках-уголках наносится чёрным маркером соответствующее количество контурных картинок. При наложении просвечивающегося квадрата на игровое поле картинка приобретает тот или иной цвет.
Инструкция: взрослый выбирает картинку и кладёт её на любой цветной квадрат. Ребёнку предлагают «угадать» и озвучить задуманное педагогом словосочетание. «Посмотри, куда я положила треугольник? Какое словосочетание я придумала? Теперь выбери картинку.
Слайд 23Дидактическая игра «Отгадай»
Предварительная подготовка: изготавливается игровое поле (4-8 ячеек), на котором нарисованы
![Дидактическая игра «Отгадай» Предварительная подготовка: изготавливается игровое поле (4-8 ячеек), на котором](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-22.jpg)
пиктограммы, изображающие определённый тип движения (идёт, сидит плывёт, прыгает).
Инструкция: взрослый предлагает ребёнку контурные картинки на прозрачном материале. Педагог задумывает варианты предложений. Ребёнку предлагают «угадать». Например, «Лягушка прыгает», «Самолёт летит». «Посмотри, куда я положила слона? Какое предложение я придумала? Теперь выбери картинку. Положи на любой квадрат. Придумал предложение? А я отгадаю».
Слайд 25Дидактическая игра «Отгадай»
Предварительная подготовка: изготавливается игровое поле (4-8 ячеек), в цветные квадраты
![Дидактическая игра «Отгадай» Предварительная подготовка: изготавливается игровое поле (4-8 ячеек), в цветные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-24.jpg)
добавляются цифры 1 и 2.
Инструкция: взрослый составляет словосочетания. Например, «два синих треугольника», «один красный круг». Ребёнку предлагают: «Посмотри, куда я положила трапецию? Какое словосочетание я придумала? Правильно. Теперь выбери картинку. Положи на любой квадратик. Придумал словосочетание? А я отгадаю».
Слайд 27Дидактическая игра «Договори окончание»
Предварительная подготовка: готовятся карточки, раскрашенные в основные цвета,
![Дидактическая игра «Договори окончание» Предварительная подготовка: готовятся карточки, раскрашенные в основные цвета,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-26.jpg)
к ним прилагается набор цветных картинок, обозначающих существительные разного рода. Под картинками крупно (3-4 см) пишутся родовые окончания прилагательных.
Инструкция: взрослый называет предметные картинки и соответствующее ему прилагательное, но недоговаривает окончание. Ребёнку предлагают: «Подбери картинку к карточке и произнеси полностью».
Слайд 29Дидактическая игра «Договори окончание»
Предварительная подготовка: готовятся карточки, раскрашенные в основные цвета, к
![Дидактическая игра «Договори окончание» Предварительная подготовка: готовятся карточки, раскрашенные в основные цвета,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-28.jpg)
ним прилагается набор цветных картинок, обозначающих существительные разного рода. Под картинками крупно (3-4 см) пишутся родовые окончания прилагательных.
Инструкция: взрослый называет предметные картинки и соответствующее ему прилагательное, но недоговаривает окончание. Ребёнку предлагают: «Подбери картинку к карточке и произнеси слово полностью».
Слайд 31Дидактическая игра «Договори окончание»
Предварительная подготовка: готовятся карточки раскрашенные в основные цвета,
![Дидактическая игра «Договори окончание» Предварительная подготовка: готовятся карточки раскрашенные в основные цвета,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-30.jpg)
к ним прилагается набор цветных картинок, обозначающих существительные разного рода. Под картинками крупно (3-4 см) пишутся родовые окончания прилагательных.
Инструкция: взрослый называет предметные картинки и соответствующее ему прилагательное, но недоговаривает окончание. Ребёнку предлагают: «Подбери картинку к карточке и произнеси слово полностью».
Слайд 33Дидактическая игра «Подбери окончание к слову».
Предварительная подготовка: изготавливаются картинки животных (корова,
![Дидактическая игра «Подбери окончание к слову». Предварительная подготовка: изготавливаются картинки животных (корова,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-32.jpg)
кабан, жираф, овца, лошадь, ослик, зебра, бегемот). Оформляются карточки, на которых написаны слова изображённых животных. На отдельной карте печатается слово «копытный» без окончания. Окончания –АЯ, ЫЙ пишутся на квадратах (6 на 6 см). Сначала ребёнок подбирает подписи к картинкам, затем ищет нужное окончание к словам «копытный» или «копытная» и кладёт к карточке со словом без окончания.
Инструкция: взрослый предлагает ребёнку подобрать подписи к картинкам, затем найти нужное окончание к словам «копытный» или «копытная». «Подбери слово к картинке и произнеси окончание».
Слайд 35Иллюстрации и изображения для игр – интернет ресурсы.
Спасибо за внимание
![Иллюстрации и изображения для игр – интернет ресурсы. Спасибо за внимание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1132566/slide-34.jpg)