Реализация исследовательской учебной деятельности на уроках литературы

Реализация исследовательской учебной деятельности
на уроках литературы
«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью…» Л.Н.Толстой
Научить ученика умению учиться – требование ФГОС

Розалия Исидоровна Кауфман
Леонид Осипович Пастернак -
родители поэта.
Пианистка и художник
Александр
Николаевич
Скрябин –
музыкант,
композитор,
Бог музыкального
Олимпа
начала XX века,
друг семьи
Тема урока:Б. Л. Пастернак.
Своеобразие лирики.

Выдвижение гипотезы
Семья и ближайшее окружение не могли не повлиять на формирование индивидуального стиля Б. Пастернака.
Пастернак – сын художника и пианистки. Особенности его стиля - образность и музыкальность?

Исследование стихотворений Б.Пастернака
«Снег идёт», «Ландыши», «Во всём мне хочется дойти до самой сути…».
Задание: проанализировать стихотворения, заполнить таблицу
Цель: выяснение тематики и характерных особенностей лирики Б.Пастернака.
Способы достижения: исследовательская работа, групповая работа.
Результат: выяснены особенности лирика Б.Пастернака.

Первичное закрепление и проговаривание во внешней речи.
Цель: представление результатов исследования, выявление закономерностей, проговаривание нового знания.
Способ достижения: фронтальная беседа.
Результат: выяснены особенности стихотворения «Снег идёт»

Б. Пастернак
Снег идёт
Снег идет, снег идет.
К белым звездочкам в буране
Тянутся цветы герани
За оконный переплет.
Снег идет, и всё в смятеньи,
Всё пускается в полет,-
Черной лестницы ступени,
Перекрестка поворот.
Снег идет, снег идет,
Словно падают не хлопья,
А в заплатанном салопе
Сходит наземь небосвод.
Словно с видом чудака,
С верхней лестничной площадки,
Крадучись, играя в прятки,
Сходит небо с чердака.
Потому что жизнь не ждет.
Не оглянешься — и святки.
Только промежуток краткий,
Смотришь, там и новый год.
Снег идет, густой-густой.
В ногу с ним, стопами теми,
В том же темпе, с ленью той
Или с той же быстротой,
Может быть, проходит время?
Может быть, за годом год
Следуют, как снег идет,
Или как слова в поэме?
Снег идет, снег идет,
Снег идет, и всё в смятеньи:
Убеленный пешеход,
Удивленные растенья,
Перекрестка поворот.

Обмен информацией
Задание: группам, работавшим самостоятельно по карточкам, представить результаты исследования, остальным внести в таблицу дополнительные сведения.
Цель: представление результатов исследования стихотворений «Ландыши» и «Во всём мне хочется дойти…», проговаривание нового знания.
Способы достижения: проблемный диалог, внесение дополнений в таблицу.
Результат: таблица заполнена.

Включение в систему знаний
Задание 1: по таблице сделать обобщение об особенностях лирики Б.Пастернака.
Задание 2: прослушать песню «Никого не будет дома…», по характерным особенностям определить автора текста.
Цель: обобщение материала исследования, выявление закономерностей, сравнение своих ответов с эталонным.
Способ достижения: обобщающая беседа.
Результат: особенности лирики Б.Пастернака усвоены.

Благодарю за внимание!
Всем здоровья и творческих успехов!