Содержание
- 2. Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В
- 3. Важнейшую роль в воспитании и обучении детей играют ощущение успеха и связанное с ним признание. Они
- 4. Мотивация – совокупность внешних и внутренних сил, которые побуждают человека к деятельности и ориентируют на достижение
- 5. Почему внешняя мотивация преобладает ?С детства мы слышим от родителей «Молодец!» или «Плохо!», а затем всю
- 7. Развитие внутренней мотивации – это движение вверх. Двигаться вниз гораздо проще, поэтому частенько в практике родителей
- 8. Отрицательный мотиватор. Некоторые люди могут мотивировать себя или других, думая только о катастрофах, которые произойдут, если
- 9. Мотивационный стиль «диктатор». Диктатор мотивирует себя и других строгими приказами. Человек, применяющий этот подход, часто использует
- 10. Мотивационный стиль «Вообрази выполнение». Многие ученики застревают на мысли о том, какого это – выполнять задачу
- 11. Мотивационный стиль перегрузки. Некоторые ученики склонны представлять всю задачу или весь ответ как одну огромную, угрожающую,
- 12. Если у ребенка в школе было много неудач, у него снижается уровень притязаний, самооценка. Ребенок настроен
- 13. Чтобы развивать положительные мотивы учащихся можно действовать через более раннюю стадию деятельности – познавательную потребность. В
- 14. “Универсальная формула высокой учебной мотивации”. Сформировать у ребенка познавательные(хочу узнать) , социальные (хочу добиться успеха в
- 15. Технологии достижения успеха 1. «Образовательная стратегия». Обсудите с ребенком: Какую отметку ты хотел бы иметь по
- 16. Технологии достижения успеха 2.Альбом мечты Составление коллажа «О чем я мечтаю» помогает постановке целей и задач.
- 18. Скачать презентацию