Содержание
- 3. ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ Это вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определенную информацию
- 4. Целью этих вопросов - предоставление человеку возможностей для обратной связи относительно того, что он только что
- 5. В некоторых ситуациях они могут восприниматься негативно — как принуждение к оправданию. В других случаях они
- 6. В творческом вопросе есть частица «бы», элементы условности, предположения, прогноза… ТВОРЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ «Что изменилось бы в
- 7. Эти вопросы направлены на выяснение критериев оценки тех или иных событий, явлений, фактов. ОЦЕНОЧНЫЕ ВОПРОСЫ Почему
- 8. Вопрос направлен на установление взаимосвязи между теорией и практикой. ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ «Как бы вы поступили на
- 11. Скачать презентацию








Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста
Инь - Ян из бисера
Фрукты и овощи. Занятия с дошкольниками
Новогодний парад снеговиков. Раскраска
Угадай профессию по одежде
Технологии работы детей с нарушением зрения в коррекционной деятельности
Умственное воспитание
Школьный музей: новые возможности. Особенности проведения конкурса
Капли
Что у нас под ногами. Мир вокруг нас
Графический диктант для детей 6 - 7 лет
Математический винегрет
Метод проектов в учебной деятельности
Старинная детская игрушка: тряпичные мячики
Грибок. Аппликация из цветной бумаги
Как появилась школа
Лепим ягоды из пластилина
Сценарий конкурсной программы Минута славы, посвященной Международному женскому дню
Принцип дифференциации в процессе обучения русскому языку как основа интеллектуального и творческого развития учащихся
Чем занять ребёнка во время самоизоляции?
Способы развития логического мышления у будущих первоклассников
Командний підхід та налагодження партнерських стосунків з родинами
Посуда. Игра У белочки в гостях
Снежный шар. Интерактивная игра
Мой папа – мой герой!
Я - классный руководитель
Открытка ко дню матери
Продленка с Герценовским университетом