Система профилактической деятельности в образовательных организациях

*
Отсутствие мотивации к формированию здорового образа жизни.
Наличие нерационального питания детей.
Отсутствие оптимальной системы физического воспитания.
Авторитарный стиль общения с учениками.
Режим дня не соответствующий санитарно-гигиеническим нормам.
ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

*
ФАКТОРЫ РИСКА В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Учебная перегрузка и неуспеваемость.
Стрессовая тактика педагогических воздействий.
Ранняя профилизация по некоторым дисциплинам.
Недостаточная грамотность педагога в вопросах возрастной физиологии, психофизиологии и охраны психического здоровья ученика.
Отсутствие оптимальной системы физического воспитания.
Конфликтные отношения со сверстниками и педагогами.
Наличие ровесников с девиантным поведением.

*
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛЕВЫЕ ГРУППЫ
1) учащиеся
2) педагоги
3) специалисты образовательного учреждения
4) члены семей учащихся
5) значимые другие лица учащихся, взаимодействующие с ними в различных формах досуговой активности

*
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СТРАТЕГИЧЕСКОЕ.
ИНФРАСТРУКТУРНОЕ.
ОРГАНИЗАЦИОННОЕ.
СЕТЕВОЕ.
РАЗВИВАЮЩЕЕ.
МЕТОДИЧЕСКОЕ.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ.
ТАКТИЧЕСКОЕ.
ПРЕВЕНТИВНОЕ.
ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ.
ЭКСПЕРТНОЕ.
ТРАНСЛЯЦИОННОЕ.

*
Стратегическое направление
Построение модели позитивной профилактической работы,
реализуемой в рамках модернизации
учебно-воспитательного процесса и в ходе взаимодействия образовательной организации с социальными учреждениями.

*
Инфраструктурное направление
Развитие инфраструктуры системы профилактики в образовательном процессе.

*
Организационное направление
Организация системы совместной деятельности образовательных организаций и сетевого взаимодействия при проектировании и реализации системы профилактики.

*
Сетевое направление
Организация сетевого взаимодействия и социального партнерства образовательных организаций для развития ресурса профилактической работы.

*
Развивающее направление
Совершенствование существующих методик, техник, приёмов профилактической деятельности, направленных на профилактику нарушений психологического и физического здоровья учащихся на основе развития защитных личностных ресурсов учащихся и школьной среды.

*
Методическое направление
Разработка учебно-методических материалов и индивидуальных проектов по вопросам профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде для различных целевых групп: учащиеся, педагоги и специалисты, родители и значимое окружение.

*
Образовательное направление
Формирование профилактических компетенций посредством реализация проектно-образовательных программ повышения квалификации и профессиональной подготовки специалистов образовательных организаций по вопросам организации профилактической работы с основными целевыми группами.

*
Тактическое направление
Профилактическая деятельность, с одной стороны, ориентируется на дальнейшее усиление и ужесточение контроля за распространением ПАВ, а с другой, определяет приоритет задач первичной профилактики, основанной, главным образом, на развитии культуры здорового образа жизни и других социально значимых ценностей - созидания, творчества, духовного и нравственного совершенствования человека.

*
Превентивное направление
Предупреждение негативных последствий,
связанных с употреблением психоактивных
веществ:
снижение риска аддиктивного поведения;
повышение уровня правовой и социально-психологической культуры;
формирование позитивных ценностных ориентиров.

*
Диагностическое направление
Мониторинг эффективности профилактических мероприятий
с использованием критериев количественной и качественной оценки реализации профилактической деятельности.

*
Экспертное направление
Экспертиза проектной,
экспериментальной и
инновационной деятельности.

*
Трансляционное направление
Распространение опыта
позитивной профилактической
антинаркотической деятельности.