Слайд 2 С 2018 года в реализации плана работы по теме самообразования «Формирование основ
![С 2018 года в реализации плана работы по теме самообразования «Формирование основ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/875173/slide-1.jpg)
финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста» главными помощниками стали родители.
В начале родители не понимали, зачем и для чего нужна финансовая грамота в детском саду, но после родительского собрания и ознакомив родителей с планом работы по формированию основ финансовой грамоты, как с детьми, так и с родителями, мнение родителей поменялось, тема оказалась действительно актуальной и очень интересной.
Слайд 3В процессе организации образовательной деятельности по формированию у дошкольников основ финансовой грамотности
![В процессе организации образовательной деятельности по формированию у дошкольников основ финансовой грамотности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/875173/slide-2.jpg)
мы стараемся обеспечить педагогическую поддержку семьи.
А именно: организуем совместную деятельность, направленную на развитие у родителей уверенности в успешности воспитательной деятельности.
Слайд 4Это реализуется через современные формы взаимодействия:
- стендовая информация, памятки, буклеты, консультации и
![Это реализуется через современные формы взаимодействия: - стендовая информация, памятки, буклеты, консультации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/875173/slide-3.jpg)
рекомендации («Как обучить детей финансовой грамотности», «Зачем ребенку нужна финансовая грамотность?», «Ребенок и финансы» и др.);
- досуговые формы: выставки совместного творчества («Семейный бюджет», «Кошелек» «Копилка»);
Слайд 5-создание РППС в группе (помощь в изготовлении пособий «Купюры», «монеты», касса, банкомат);
- атрибутов
![-создание РППС в группе (помощь в изготовлении пособий «Купюры», «монеты», касса, банкомат);](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/875173/slide-4.jpg)
для сюжетно-ролевых и дидактических игр («Покупки», «Кем быть?»,, «Семейный бюджет», «Доход или расход», «Кому, что нужно для работы»),
Слайд 6
совместные занятия («История возникновения денег», «Волшебные помощники»);
-«домашние задания» (рассказать о своей профессии,
![совместные занятия («История возникновения денег», «Волшебные помощники»); -«домашние задания» (рассказать о своей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/875173/slide-5.jpg)
работе, основных должностных функциях) .
Работая по экономическому воспитанию дошкольников, мы объяснили родителям, что на всех этапах требуется поддержка ребенка дома, в семье. Только объединение двух форм экономического воспитания: дома и в детском саду, двух аспектов поведения детей – условного и реального, может дать хороший результат в области их экономического воспитания.