Современный урок по предмету физическая культура

Цель занятий - это поддержание здоровья обучающимися!
Задачи физического воспитания:
Укрепление здоровья.
Улучшение осанки.
Профилактика плоскостопия.
Овладение школой движения.
Развитие координации.
Скоростно-силовых качеств.
Приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.
Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам.

Урок – основная форма физического воспитания
Задачи, решаемые на уроке Таблица 1

Педагогика – это не только наука, это – искусство. Хороша та структура урока, когда учащиеся трудятся – работают все 40 минут. Это позволяет изжить страшную болезнь – равнодушие. Главное - не форма проведения занятий, а содержание.

При организации занятий следует строго соблюдать правила техники безопасности:
Надеть спортивную форму и спортивную обувь на резиновой подошве.
Ногти на руках должны быть коротко подстрижены.
На одежде не должно быть металлических крючков, пряжек, пуговиц.
У играющих не должно быть колец, медальонов, сережек, очков.
Не нарушать дисциплину во время игры, не толкать в спину, не ставить подножки – знать и выполнять правила подвижной или спортивной игры.
Овладение правильной техникой игр – залог профилактики травм костно-связочного аппарата и мышц.

Уроки физической культуры
должны проводиться в основном на открытом воздухе. При обучении двигательным действиям предпочтение следует отдавать целостному методу обучения. Для достижения оптимальной общей и моторной плотности урока необходимо широко использовать нестандартные многопропускные снаряды, доступные тренажеры.

При работе по государственной программе следует учитывать регион, в котором находится школа, и материальное состояние базы по физическому воспитанию.

Важным требованием каждого современного урока является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом их состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности и особенностей развития психических свойств и качеств.

Оценка успеваемости должна складываться главным образом из качественных критериев оценки уровня достижений учащегося. Особого внимания должны заслуживать систематичность и регулярность занятий физическими упражнениями. При оценке достижений учеником следует ориентироваться на индивидуальные темпы продвижения в развитии их двигательных способностей, а не выполнение усредненных учебных количественных нормативов.

Основными документами в работе учителя физического воспитания является государственная программа ,авторская программа, рабочая программа учителя, заверенная завучем или директором школы.

Учащихся нужно готовить к жизни, к работе, к учебе. Юношей – к службе в армии, а девушек – к ведению домашнего хозяйства.