Способы организации при обучении ОВД

Цель урока
Обобщить знания о способах организации детей при выполнении ОВД и о выборе методов обучения в зависимости от этапа обучения.
Упражнять в целесообразном выборе способа организации и его графической зарисовке.
Учить составлять фрагмент конспекта урока по обучению ОВД

Актуализация знаний по теме: «Этапы формирования двигательных навыков».
Какие ОВД вы знаете?
В какой части урока они используются?
От чего зависит выбор методов и приемов обучения ОВД ?
Какие методы и приемы используются на каждом этапе обучения?
этап обучения,
его цель,
методы обучения.
В каких случаях показ сопровождается объяснением?
Как поступать в других случаях?

Способ организации –
это способ размещения детей в зале и порядок выполнения движений.
- индивидуальный
фронтальный
сменами
поточный (круговой поток, способ круговой ориентировки)
по отделениям (групповой)

От чего зависит выбор способа организации?
от возраста, уровня подготовленности
этапа обучения
характера движения
наличия оборудования
размера зала

Алгоритм составления конспекта
I этап – выбрать ОВД.
Требования: 2 ОВД, соответствие возрасту, разные движения на разных этапах обучения.
II этап – определить программное содержание, т.е. задачи по каждому движению.
Требования: соответствие возрасту, конкретность, лаконичность.
III этап – составление самого конспекта.

Примерный подбор ОВД
1) – катание мячей друг другу (расстояние 1,5м.),
-прыжки через невысокие предметы.
2) - ползание с подлезанием,
- прыжки с продвижением вперед.
3) – ползание по скамье на четвереньках,
- прыжки «по лесенке».
4) - прыжок в длину с места,
- метание мешочков в горизонтальную цель
5) – ходьба по скамье с мешочком на голове,
- метание в горизонтальную цель.
6) - ходьба по веревке боком приставным шагом,
- метание мешочков в горизонтальную цель.
7) – прыжки в длину с разбега,
- перебрасывание мячей друг другу.
8) - перебрасывание мячей друг другу,
- лазание по шведской стенке.