Требования к средствам обучения

Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития

В педагогике выделяют следующие группы требований к средствам обучения:
Эргономические требования заключаются в том, что средства обучения должны быть: максимально приспособлены к особенностям деятельности учащихся и учителя; учитывать их функциональные возможности;
Эстетические требования состоят в том, что средства обучения в целом, а также их элементы, узлы и общая конструкция должны отвечать законам красоты, которые проявляются в гармонии формы, целостности композиции

Экономические требования предполагают, что средства обучения должны иметь низкую себестоимость и отпускную цену при высоком качестве и долговечности
Методические указывают требования, предъявляемые к средствам исходя из рациональной методики преподавания, методов и форм обучения, организации деятельности учителя и учащихся.

Дидактические требования
соответствие средств целям обучения и воспитания
соответствие средств обучения дидактическим принципам
четкое определение педагогических задач
соответствие возможностей средств обучения формам и методам обучения
согласованность средств обучения с учебными программами и учебниками
соответствие средств обучения психофизиологическим закономерностям обучения

Основные этапы разработки средств обучения включают подготовку научно-технической документации:
исходных требований
технических заданий и условий
макетного, опытного и серийного образцов
исходных требований