Содержание
- 2. Повестка онлайн-семинара Чтаиельтская граотмность П1ут4и фо4рмиров6ани9я ЧГ Три оибшки при форм4ирова7ние читатель6ской грамо3тности, 1которые В4ам нико8гда
- 3. Попройубте утедибься что вы не читеате слова по буавкм, а роспазнаете их целиокм. При четнии вырослзм
- 4. Концепция читательской грамотности изменяется Цели образования изменяются: от освоения системы знаний к формированию способности использовать знания
- 5. Модель оценки функциональной грамотности PISA-2018 Математическая грамотность Естественнонаучная грамотность Глобальные компетенции Читательская грамотность 4% 4% 4%
- 8. Функциональная грамотность школьников – важный показатель качества образования
- 9. Критерии функционально грамотной личности Какими качествами должен обладать 10-летний ребенок? 1. Готовность взаимодействовать с окружающим миром,
- 10. Во-первых, функциональная грамотность — это планируемый результат решительно для каждого ученика. Во-вторых, предметные знания не являются
- 11. Читательская грамотность
- 12. способность человека понимать и использовать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать
- 13. Важный компонент — потребность в чтении, как путь к дальнейшему самообразованию и саморазвитию. У современных школьников
- 14. Система работы включает следующие направления: формирование навыков чтения начитанность обучающихся умение работать с книгой формирование навыков
- 15. 1).способствовать формированию основ читательской грамотности, читательских и речевых умений; 2).развивать у обучающихся потребность в чтении как
- 16. Никогда не забывайте на уроках совершить два необходимых методических шага: 1.Разговор перед чтением. 2.Постановка учебной задачи
- 17. Золотые правила учебного диалога Никаких оценочных суждений во время диалога! Дайте детям право на ошибку. Будьте
- 19. Из опыта работы Задания для 1 класса (на уровне слова) 1.Найди и прочитай 6 слов, начинающихся
- 20. 5.Слово упало и разлетелось на кусочки. Помогите - вновь из букв его сложите: оядлео лушкяга змлнеякиа
- 21. Задания для 2 класса (на уровне предложения) Если отбросить буквы, которых нет в русском алфавите, то
- 22. 2.Читай предложения наоборот справа налево: вомодхашырк ан илсивопикьлусосеикьненот икниженсеиконидотюадапабеногонрумсап с яьтсилеинделсопилтселбаззёребяьчус ан имактеномимытолоз 3.Прочитай поговорку правильно
- 23. Задания для 3-4 класса (на уровне текста) мосКос кеРаты таюлет в москос. Я чоху теполеть к
- 24. Работа со словами
- 25. Работа со словами
- 26. Читательский дневник
- 27. Читательский дневник. Примеры заданий. Читательский дневник
- 28. Читательский дневник
- 29. Читательский дневник
- 30. Три оибшки при форм4ирова7ние читатель6ской грамо3тности, 1которые В4ам нико8гда не захо6чется повто8рять 1. Формирование читательской грамотности-
- 31. Секрет-открытие, клад… ПОИСК ИНФОРМАЦИИ И ПОНИМАНИЕ ПРОЧИТАННОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИИ
- 32. Особая благодарность руководителям и авторам периодического пособия «Первоклассная газета» Попов Дмитрий Сергеевич Пинженин Павел Сергеевич Пинженина
- 33. Спасибо за внимание! цена: 200 руб. за пособие Любое пособие на ваш выбор в подарок при
- 35. Скачать презентацию