Уровни и виды домашних заданий по биологии

Домашнее задание выполняет следующие функции:
Закрепление и углубление теоретических знаний;
Дальнейшее формирование навыков и умений;
Подготовка к уровню нового учебного материала;
Применение знаний в стандартных и творческих условиях.

Анатолий Александрович ГИН выделяет 3 уровня домашних заданий:
1 уровень – Обязательный минимум.
2 уровень – Тренировочный
3 уровень - Творческий

Обязательный минимум
Домашнее задание должно быть понятно и ПОСИЛЬНО любому ученику.

Тренировочный уровень
Это задание выполняют ученики, которые желают хорошо знать предмет.

Творческие задания
Частушки, басни, сказки, фантастические рассказы по учебным темам;
Чайнворды, кроссворды, викторины;
Тематические сборники интересных фактов
Учебные комиксы;
Плакаты – опорные сигналы;
Синквейны, стихи и др.

Проблематизация
Традиционные методы закрепления и контроля знаний: пересказ учебного материала, проверочные и контрольные работы осуществляют лишь репродуктивную функцию, но не показывают в полной мере, как ученик умеет использовать полученные знания.
Творческая задача – это задание, требующее от ученика нахождения нового алгоритма решения. Использование творческих задач на уроках биологии значительно повышает эффективность обучения.

Цель проекта:
Повышение уровня мотивации и усвоения учебного материала через дифференцированные домашние задания.

Задачи:
Создание условий для выявления уровня усвоения материала по теме «Клетка»;
Побуждение к внутренней мотивации – развитию собственных шагов школьника (самоуважению, познавательных и социальных мотивов)
Провести сравнительный анализ выполнения домашних заданий в 6 «А» и
6 «Б» классах.

Разноуровневые домашние задания по теме «Клетка».

Результаты выполнения разноуровневых заданий по теме «Клетка» в 6 «А» классе.
(Участвовало 30 человек).

Результаты выполнения разноуровневых заданий по теме «Клетка» в 6 «Б» классе
(Участвовало 18 человек).

Общие результаты выполнения домашних заданий в 6 «А» и 6 «б» классах.
В эксперименте участвовало 48 человек.