Слайд 2
Я работаю преподавателем четыре года. И я стараюсь, чтобы мои
![Я работаю преподавателем четыре года. И я стараюсь, чтобы мои ученики приходили](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/955418/slide-1.jpg)
ученики приходили в аудиторию с желанием, чтобы на занятиях у нас было всегда интересно.
О проектной деятельности у меня было отвлеченное понятие. Сегодня я знаю, что она является отличным подспорьем в проведении любого урока, чтобы сделать его интересным и полезным для обучающихся.
Слайд 3
Трудно представить современную школу, где учитель, стоя с указкой у
![Трудно представить современную школу, где учитель, стоя с указкой у доски рассказывает,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/955418/slide-2.jpg)
доски рассказывает, рассказывает, рассказывает... Это день вчерашний. Современная школа- это творческое сотрудничество учителя и ученика в происках решения актуальных вопросов, стоящих перед обществом и его членами.
Слайд 4
В данном сотрудничестве учитель должен выступать, как опытный лоцман, который
![В данном сотрудничестве учитель должен выступать, как опытный лоцман, который ведет корабль](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/955418/slide-3.jpg)
ведет корабль знаний и не дает ему разбить о рифы и скалы. Для того, чтобы стать таким лоцманом учителю самому приходится постоянно учиться, совершенствовать свои методы и приемы.
Слайд 5Где учиться и как? На курсах повышения квалификации, заниматься самообразованием, овладевать новыми
![Где учиться и как? На курсах повышения квалификации, заниматься самообразованием, овладевать новыми](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/955418/slide-4.jpg)
навыками и приемами работы в современных условиях.
Что ждет от нас общество? Воспитания нового человека, умеющего учиться быстро, эффективно овладевать знанием и применять его на практике, имеющего работать в команде, творчески использовать свои знания и умения.
Слайд 6Как воспитать такого ученика? Этот вопрос постоянно волнует учителей, как заинтересовать, как
![Как воспитать такого ученика? Этот вопрос постоянно волнует учителей, как заинтересовать, как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/955418/slide-5.jpg)
найти способного ребенка и дать ему развить свои способности?
Большую помощь мне оказал материал данного курса. Иногда, сам теряешься, какую тему выбрать, как организовать работу, а теперь очень многие вопросы отпали сами собой.
Слайд 7
Проектная и учебно-исследовательская деятельность нацелена на формирование у обучающихся основных ключевых компетентностей.
![Проектная и учебно-исследовательская деятельность нацелена на формирование у обучающихся основных ключевых компетентностей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/955418/slide-6.jpg)
А задачей учителя является грамотная организация и профессиональное психолого-педагогическое сопровождение исследовательской и проектной деятельности обучающихся.
Слайд 8
Многообразие типов проектов дает возможность учителю решать самые разные задачи
![Многообразие типов проектов дает возможность учителю решать самые разные задачи обучения и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/955418/slide-7.jpg)
обучения и воспитания учащихся и позволяет им активно приобретать и применять знания и умения, расширять свой кругозор, а затем переносить приобретенный опыт на другие виды учебной и внеучебной работы.
Слайд 9
Конечно, исследовательская работа требует много времени и сил, но это
![Конечно, исследовательская работа требует много времени и сил, но это того стоит.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/955418/slide-8.jpg)
того стоит. Ведь, только шаг за шагом можно научить ребенка думать самостоятельно, по крупицам собирать новую информацию, учиться анализировать и сопоставлять, а в результате получать новое знание, а с ним и уверенность в своих силах. Даже самый слабый ученик на уроке-проекте открывается совсем с новой стороны.