Содержание
- 2. В обуви на низком каблуке, т.к. в этом случае вес равномерно распределён по большей площади стопы
- 3. Какой из лопат легче вскапывать грядку?
- 4. Почему ножницы нужно подавать тупыми концами вперед?
- 5. Почему крокодил является хищным животным, а гиппопотам травоядным?
- 6. У хищников есть клыки, позволяющие им небольшим усилием создавать большое давление на тело жертвы. Травоядным такое
- 7. Удав не ядовит, но не менее опасен, чем ядовитые змеи. Почему?
- 8. Удав, обвиваясь вокруг тела жертвы, напрягает мышцы (т. е. увеличивает силу) и, таким образом, создает большое
- 9. По какому признаку объединены эти объекты?
- 13. Из-за маленькой площади поверхности острия можно создавать большое давление, действуя малой силой.
- 14. Какую ручку лучше пришить к рюкзаку?
- 15. Широкую лямку, так как вес рюкзака будет действовать на большую площадь лямки и давление на плечи
- 24. Скачать презентацию





















Обучение основным приемам работы с текстильными материалами
Соның ішінде жас ерекшеліктеріндегі кедергілерді жеңу мақсатында педагогикалық тәсілдерді таңдау және нақтылау
Макет открытки к 9 Мая
Масару Ибука книга После трех уже поздно
Портфолио учителя-логопеда Чернушкиной Е. А. (детский сад № 18 Золушка)
Плакат. Техника Гуашь. День космонавтики
Как хлеб на стол пришел
Итоги диагностики качества письма и УУД в 1-м классе
цветочная поляна
Колесо обозрения
Ребенка необходимо наказывать?
Тигриная викторина
23 февраля - День защитника Отечества! Праздник 23 февраля в детском саду
Тренажёр для чтения слогов
Творческое объединение Художественный труд
Технология конструирования педагогического процесса
Условия для развития предметно-игровой деятельности в группе раннего возраста
Традиции народной педагогики
Наши соседи - насекомые, (дети 4 – 5 лет)
Играем – внимание развиваем. Для детей 4-7 лет
Работа педагога с родителями
Ветряная мельница. Изготовление вертушки
00083ad1-d875562f
Вода - здоровье (беседа)
Требования к дизайну
Найди профессию для себя
Вышиваем монограмму на салфетке
Формирование социокультурной компетенции в условиях межкультурной коммуникации при использовании Power Point