Slaidy.com- Виды ручных швов
Содержание
- 2. Материалы - Канва, (ткань любого цвета); Нитки(разного цвета); Пяльца; Иголка для вышивания. Ножницы; - бумага.
- 3. Виды ручных стежков
- 4. Шов: "Вперёд иголку"
- 5. Шов: "Назад иголку»
- 6. Шов: "Петельный"
- 7. Шов: "Крестообразный" (Козлик)
- 8. Практическая работа Вариант №1 «Цветы»
- 9. Практическая работа Вариант №2 «Заяц»
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Материалы
- Канва, (ткань любого цвета);
Нитки(разного цвета);
Пяльца;
Иголка для вышивания.
Ножницы;
- бумага.
Материалы
- Канва, (ткань любого цвета);
Нитки(разного цвета);
Пяльца;
Иголка для вышивания.
Ножницы;
- бумага.
Слайд 3Виды ручных стежков
Виды ручных стежков
Слайд 4Шов: "Вперёд иголку"
Шов: "Вперёд иголку"
Слайд 5Шов: "Назад иголку»
Шов: "Назад иголку»
Слайд 6Шов: "Петельный"
Шов: "Петельный"
Слайд 7Шов: "Крестообразный" (Козлик)
Шов: "Крестообразный" (Козлик)
Слайд 8Практическая работа
Вариант №1 «Цветы»
Практическая работа
Вариант №1 «Цветы»
Слайд 9Практическая работа
Вариант №2 «Заяц»
Практическая работа
Вариант №2 «Заяц»
Где логика? Пословицы и поговорки
Времена года
Формула написания поста
Домашние животные
Вот и стали мы на год взрослей…
Что такое семья?
Педпрактики. Описание эффективных практик членов региональных ассоциаций учителей-предметников
Ребёнок и интернет. Правила для детей
Реализация активных методов обучения в начальном математическом образовании
Здравствуй, зимушка- зима
Принципы построения занятий
Культурный дневник учеников 8 класса
Драматургия игры. Структура игры
Профориентация для учащихся 9-х классов
Дидактическая игра как средство развития сенсорных навыков у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью
Визитная карточка группы Фантазеры
Мәктәп
Интерактивная игра на развитие внимание Чего не стало?
Модели и типы обучения
Сад и огород (для детей дошкольного возраста)
Каталог услуг JiraSD
Демонстрационные опыты
Использование ИКТ в работе с родителями
Домик из палочек для мороженого
Психолого-педагогическое сопровождение процесса развития ключевых компетенций
Методы оценки достижения учащихся в контексте ФГОС на основе личностных УУД
Работа над звуковедением и чистотой интонирования
Автоматизация звука [с] в словах и предложениях