Внеурочная деятельность. Биология

Содержание

Слайд 2

Личностные:
формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение своего организма;
умение

Личностные: формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение своего организма; умение
проявлять инициативу и самостоятельность на занятиях

Планируемые результаты
на 1 полугодие

Слайд 3

Метапредметные:
умение работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных

Метапредметные: умение работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в
источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, CD дисках), анализировать и оценивать информацию.

Планируемые результаты
на 1 полугодие

Слайд 4

Метапредметные:
овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему;
умение давать

Метапредметные: овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему; умение
определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить;
умение выслушивать и объективно оценивать одноклассников;
умение делать выводы и заключения, структурировать материал

Планируемые результаты
на 1 полугодие

Слайд 5

Предметные:
изучение строения и функций органов и систем органов.
умение объяснять причины нарушения

Предметные: изучение строения и функций органов и систем органов. умение объяснять причины
работы органов и систем

Планируемые результаты
на 1 полугодие

Слайд 6

Личностные:
формирование интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы);
Предметные:

Личностные: формирование интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы); Предметные:

умение оценивать состояние здоровья;
умение оказывать самопомощь и взаимопомощь
умение проводить наблюдения и самонаблюдения, учиться быть здоровым телом и душой.

Планируемые результаты
на 2 полугодие

Слайд 7

Метапредметные:
умение постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера);

Метапредметные: умение постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем поискового

умение аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию;
умение проводить эксперименты, делать выводы и заключения объяснять, доказывать, защищать свои идеи.

Планируемые результаты
на 2 полугодие

Слайд 8

Оценивание образовательных результатов по общеинтеллектуальному направлению

Оценивание образовательных результатов по общеинтеллектуальному направлению

Слайд 9

Оценка по критериям

формирование навыков научно-интеллектуального труда;
развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;
формирование

Оценка по критериям формирование навыков научно-интеллектуального труда; развитие культуры логического и алгоритмического
первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;
овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования.
мотивация обучающихся для дальнейшего продолжения занятий внеурочной, а также проектной и исследовательской деятельностью.

Слайд 10

Применяемые методы
оценивания

заполнение анкет,
листов индивидуальных достижений,
карт развития метапредметных результатов,
рефлексивных

Применяемые методы оценивания заполнение анкет, листов индивидуальных достижений, карт развития метапредметных результатов,
листов и карт,
листов оценки выполнения творческой работы,
защита проектов,
педагогическое наблюдение и др.

Слайд 11

Анкета вовлеченности

в проектную и исследовательскую работу

Анкета вовлеченности в проектную и исследовательскую работу

Слайд 12

Рефлексивная карта Ракова Павла внеурочной деятельности (2015-2016 уч.год)

Рефлексивная карта Ракова Павла внеурочной деятельности (2015-2016 уч.год)

Слайд 14

Карта развития метапредметных результатов внеурочного занятия «О чем говорит пульс» внеурочной деятельности

Карта развития метапредметных результатов внеурочного занятия «О чем говорит пульс» внеурочной деятельности по биологии
по биологии

Слайд 15

Карта развития метапредметных результатов внеурочного занятия «О чем говорит пульс» внеурочной деятельности

Карта развития метапредметных результатов внеурочного занятия «О чем говорит пульс» внеурочной деятельности по биологии
по биологии

Слайд 16

Карта развития метапредметных результатов внеурочного занятия «О чем говорит пульс» внеурочной деятельности

Карта развития метапредметных результатов внеурочного занятия «О чем говорит пульс» внеурочной деятельности по биологии
по биологии

Слайд 17

синквейн

Пульс
Четкий, ритмичный
Возникает,определяется,изменяется
Имеет важное диагностическое значение
Функциональная проба

синквейн Пульс Четкий, ритмичный Возникает,определяется,изменяется Имеет важное диагностическое значение Функциональная проба

Слайд 18

Лист рефлексии Летова С., Криволапова Е.,Павлов Д.

Лист рефлексии Летова С., Криволапова Е.,Павлов Д.

Слайд 19

Лист рефлексии Летова С., Криволапова Е.,Павлов Д.

Лист рефлексии Летова С., Криволапова Е.,Павлов Д.

Слайд 20

Лист рефлексии Летова С., Криволапова Е.,Павлов Д.

Лист рефлексии Летова С., Криволапова Е.,Павлов Д.

Слайд 21

Оценка текущей работы

работа аккуратна, завершена, выполнена самостоятельно.
работа аккуратна, завершена, выполнена

Оценка текущей работы работа аккуратна, завершена, выполнена самостоятельно. работа аккуратна, завершена, выполнена
с помощью педагога.
работа не аккуратна, но завершена, выполнена с помощью педагога.

Слайд 22

Защита проектов

Божественная красота в организме человека.(Золотое сечение)
Антропометрические измерения своего организма.
О чем

Защита проектов Божественная красота в организме человека.(Золотое сечение) Антропометрические измерения своего организма.
говорит упаковка? И др.
Имя файла: Внеурочная-деятельность.-Биология.pptx
Количество просмотров: 46
Количество скачиваний: 1