Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам воспитания и развития ребёнка

«Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте».

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Изучение семьи с целью выявления интересов и потребностей родителей, а также согласования воспитательных воздействий на ребёнка.
Психолого-педагогическое просвещение родителей с целью повышения уровня общей, педагогической и правовой культуры, оптимизации стиля семейного воспитания через реализацию двух направлений работы:
а) информативное б) обучающее, практико-ориентированное
Включение родителей в содержательную совместную деятельность с ДОУ

ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ
1.Открытость детского сада для семьи.
2.Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании ребёнка, основанное на доверии и позитивных способах общения.
3.Создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе.
4.Организация работы с родителями на основе изучения общих и частных проблем в воспитании и развитии дошкольников, а также реальных потребностей и интересов родителей.
5.Знание педагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи, максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе с детьми.
6.Постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, его промежуточных и конечных результатов и последовательное планирование дальнейшего сотрудничества на их основе.

Осуществление открытого и доверительного взаимодействия с родителями воспитанников имеет ряд преимуществ:
Отмечается положительный и эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей.
Учитывается индивидуальность ребёнка.
Родители берут на себя ответственность за развитие ребёнка и осознают, что дошкольное учреждение является лишь помощником в деле воспитания и обучения дошкольника.

ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ С РОДИТЕЛЯМИ
Выделяют традиционные и нетрадиционные формы.
Традиционные формы
Коллективные
Индивидуальные
Наглядные