Я и Pepakura

Итоговая работа «Я и «Pepakura» Лавровой Н.А.,
слушателя курса повышения квалификации
педагогов дополнительного образования,
«Проектная деятельность подростков», представлена
краткосрочной дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программой художественной
направленности в форме презентации.
Актуальность тематического выбора и формы
итоговой работы определяется современным
тенденциями дополнительного образования.

Цель представленной итоговой работы –
обобщить опыт проектной деятельности педагога
дополнительного образования и познакомить слушателей
курса повышения квалификации педагогов
дополнительного образования с
Программно –методическим обеспечением курса
«Я и «Pepakura».
Определены задачи: - дать направление работы по
современным техникам ДПИ с учетом возрастных
особенностей учащихся.

Содержание представленной в итоговой работе, может быть полезна педагогам дополнительного образования, педагогам – организаторам в их профессиональной деятельности для разработки краткосрочных программ художественной направленности.
Предлагаемая краткосрочная дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая программа
«Я и «Pepakura» носит рекомендательный характер, что
дает возможность внесения изменений в её
теоретическую и практическую части.

Краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности
«Я и «Pepakura»
Разработчик:
Лаврова Н.А.
Педагог д/о

Целевая аудитория:
данная программа рассчитана на учащихся 10 -14лет. В группы принимаются все желающие, специального отбора не производится.
прошедшие курс обучения, могут заниматься и дальше, выполняя задания на более высоком творческом уровне.
Актуальность:
Актуальность данной программы обусловлена потребностью в развитии у современных детей художественно-конструкторские способности, нестандартное мышление, творческую индивидуальность. Программа позволяет организовать образовательный процесс в летнее время.

Новизна и польза краткосрочной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Я и «Pepakura»:
- комплексное сочетание различных приемов техники работы с бумагой:
В программу «Я и «Pepakura» включены различные виды работы с бумагой: конструирование по готовой развертке, плоскостное и объемное моделирование, дизайн, декоративное творчество. Учащиеся могут выбрать задания различной степени сложности.
- информационная грамотность как прием творческой деятельности учащихся: программа уделяется большое внимание формированию информационной грамотности на основе разумного использования развивающего потенциала информационной среды образовательного учреждения и возможностей современного школьника.

Цель - создание условий для творческого развития учащихся среднего школьного возраста (10-14 лет) через овладение основами техники «Pepakura» .
Задачи:
Воспитательные (личностные):
формировать устойчивый интерес к творческой деятельности;
формировать навыки культуры труда (аккуратность, ответственность);
формировать навыки бережного отношения к бумаге;
формировать навыки общения в коллективе;
создать комфортную среду между педагогом и учащимися.

Задачи
Обучающие (предметные):
обучать правилам организации рабочего места и соблюдения техники безопасности в помещении и на учебном занятии;
познакомить со свойствами и видами бумаги;
познакомить с отдельными терминами техники «Pepakura»;
обучить навыкам работы с инструментами: ножницами, линейкой, карандашом, клеем;
обучить основным приёмам и правилам работы с бумагой;
обучить простым геометрическим понятиям;
познакомить с основными принципами конструирования;
обучить этапам выполнения изделия по инструкции.

Задачи:
Развивающие (метапредметные):
развивать воображение и пространственного мышления;
прививать чувство технического вкуса;
развивать умение самостоятельно осуществлять поиск идей и их воплощение.

Задачи
Личностные (воспитательные):
проявлять устойчивый интерес к творческой деятельности;
проявлять навыки культуры труда (аккуратность, ответственность);
проявлять навыки бережного отношения к бумаге;
проявлять навыки общения в коллективе.

Результат краткосрочной дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей
программы «Я и «Pepakura» измеряется:
Высокий уровень
Четкое соблюдение последовательности сборки
творческих работ без помощи педагога.
Декорировать творческую работу.
Аккуратность склеивания и самостоятельное оформления готовой работы.

Средний уровень
Соблюдение последовательности сборки творческих
работ с помощи педагога.
Декорировать творческую работу.
Аккуратно склеивание и оформление готовой работы с помощью педагога или товарищей.
Низкий уровень
Не способен самостоятельно собрать по схеме работу только с помощью педагога.
Склеивание и оформление работы под присмотром педагога
работы выполнены на недостаточном уровне.

Срок освоения программы: данная
программа рассчитана на 36 учебных часов,
возможна реализация программы в
каникулярное время.
Форма обучения: очная (Закон № 273 – ФЗ, гл.2, ст.17, п.2). Занятия проводятся на русском языке.
Особенности организации образовательного процесса: занятия проводятся в разновозрастных группах.
Состав группы: постоянный либо сменный; количество учащихся в группе 8-10 человек.
Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий: занятия в группе проводятся 2 раза в неделю по 2 часа с перерывом 10 мин. между учебными часами.

План мероприятий

Работа с аудиторией

Формы контроля
Входящий контроль осуществляется при комплектовании группы в начале учебного года.
Цель - определить исходный уровень знаний учащихся, определить формы и методы работы с учащимися.
Форма контроля: наблюдение.
Текущий контроль осуществляется после изучения отдельных тем, раздела программы. В практической деятельности результативность оценивается качеством выполнения практических работ, поиску и отбору необходимого материала, умению работать в коллективе. Анализируются положительные и отрицательные стороны работы, корректируются недостатки.
Форма контроля: творческое задание (оформление выставки); взаимоконтроль самоконтроля.
Промежуточный контроль - проверяются, анализируются знания и умения, полученные по отдельным разделам программы;
Форма контроля: игровая викторина.
Итоговый контроль осуществляется в конце реализации программы.
Форма контроля: выставка, «Диагностическая карта», в которой проставляется уровень усвоения программы каждого учащегося.

Ресурсы
Успешная реализация программы и достижения обучающихся во многом зависят от правильной организации рабочего пространства в учебном кабинете.Помещение для проведения занятий должно соответствовать санитарно – гигиеническим требованиям.
Кабинет оборудован выставочным шкафом для показа образцов по текущим темам. Работы, выполненные учащимися в предыдущие годы, выставляются на стендах.
Учебный кабинет (включая типовую мебель);
Шкаф для хранения методической литературы и образцов изделий;
Стенды для размещения образцов и проведения выставки;
Бумага (ватман, картон, бумага «Снегурочка» А4);
Стеки;
Раздаточный материал (тематические изображения);
Клей («Титан», ПВА)