Особенности работы с детьми различных возрастных категорий в условиях дол. 15-18 лет

ПОДРОСТКОВОЕ ДЕТСТВО И ЮНОШЕСТВО
Общая характеристика.
Психолого-педагогические доминанты развития.
Стремление личности к автономизации.
Профориентация и стремление к самоактуализации у старшеклассников.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕБЕНКА 15-18 ЛЕТ
В этом возрасте в основных чертах завершается физическое развитие человека и первый период полового созревания. Продолжается функциональное развитие головного мозга и его высшего отдела -- коры больших полушарий. Идет общее созревание организма.
Юношеский возраст - это период выработки мировоззрения, убеждений, характера и жизненного самоопределения. Юность время самоутверждения, бурного роста самосознания, активного осмысления будущего, пора поисков, надежд и мечтаний.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ДОМИНАНТЫ РАЗВИТИЯ

ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – УЧЕБНАЯ, ПЕРЕХОД К ТРУДОВОЙ

ЦЕНТРАЛЬНЫЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ
Профессионаьное и личностное самоопределение (по Выгодскому)
система ценностей
формирование логического интеллекта
гипотеко-дедуктивное мышление
стиль мышления
Логический интеллект = «рациональное мышление», «способность решать проблемы», «сознательное принятие решений».
Гипотеза - утверждение, предполагающее доказательство
Дедукция - метод мышления, следствием которого является логический вывод, истинность которого гарантируется истинностью посылок

ФОРМИРОВАНИЕ СОМАТОТИПА

СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ
Освоение профессиональных знаний и умений

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
система мер, направленных на оказание помощи молодежи в выборе профессии