Занятие 2 для детей старшего дошкольного возраста с заиканием

Упражнения на постановку правильного речевого дыхания и развитие диафрагмы

Сделай о-очень глубокий вдох – такой, чтобы живот стал «шариком», а плечи
поднялись до упора – и следом просторный,
исчерпывающий вы-ыдох. И так 5 раз.

Упражнение 1. «Теплый воздух». Исходное положение – стоя, спина прямая. Представьте себе, что у вас замерзли руки. Сделайте глубокий вдох носом (плечи не двигаются, воздух идет в живот), затем «отогрейте» руки дыханием «ХХААА». Выдох должен быть ровным, медленным. Можете держать одну руку на животе, чтобы контролировать движения диафрагмы. Повторите 5-7 раз.

Упражнение 2. Исходное положение – стоя, спина прямая, плечи опущены. Возьмите зажженную свечу, поместите ее на уровне рта. Сделайте активный, глубокий вдох носом. Задержите на секунду дыхание, сконцентрируйтесь, и резко выдохните на свечу со звуком «ХХАА!». Ваша задача – задуть свечу. Это сложно, но таким образом вы научитесь контролировать силу воздушной струи. Это хорошее упражнение для тренировки интенсивного сильного выдоха.

Упражнение 3.«Насос» У вас в руках «насос». Накачивайте «шину», сопровождая движения рук звуками: сссс! сссс! сссс! сссс!
Координируйте звук с движением рук. Добивайтесь правды в исполнении упражнения. Небольшое мышечное напряжение в руках, преодолевающих сопротивление воздуха в «насосе», координируется с интенсивностью выдоха на звуках: сссс

Тренировка фонационного дыхания, опоры дыхания, равномерности выдоха.
1.Произнесение гласных на выдохе. Как бы протягиваем гласную, на одной высоте. По очереди пропеваем гласные: У, О, А, Э, Ы, И. Выдох равномерный, непрерывный.

2.То же самое, только теперь делаем восходящие и нисходящие попевки ровным голосом. Поём гласные по одной, по очереди. Стремиться к ровности голоса и равномерности и гладкости выдоха.
3.То же самое, только пропеваем пары гласных в произвольных сочетаниях.
4.То же самое, только теперь пропеваем на одном выдохе все шесть гласных в приведённой последовательности. Добиваемся плавности переходов от гласной к гласной.

Тренировка добора воздуха

Упражнение.
(вдох) Шли семеро стариков
(вдох)Говорили старики про горох
(вдох)Первый говорит: «Горох хорош!»
(Вдох.) Второй говорит: «Горох хорош!»
(Вдох.) Третий говорит: «Горох хорош!»
(Вдох.) и т.д. до конца счета.

(вдох) Наращивание слов в предложении.
(вдох) Падает снег.
(вдох) Тихо падает снег.
(вдох) Тихо падает белый снег.
(вдох) Тихо падает белый пушистый снег.

«Подбери словечко»
Цель: расширение словарного запаса, развитие умения согласовывать прилагательное с существительным.
В эту игру можно играть с мячом, перекидывая, его друг другу.
Про что можно сказать "свежий"… (воздух, огурец, хлеб, ветер); "старый"… (дом, пень, человек, ботинок); "свежая"… (булочка, новость, газета, скатерть); "старая"…(мебель, сказка, книга, бабушка); "свежее"… (молоко, мясо, варенье); "старое"…(кресло, сиденье, окно).

"Скажи наоборот"
Цель: расширение словаря антонимов.
У этой игры есть два варианта. Первый вариант легче, так как ребёнок в своих ответах опирается не только на речь взрослого, но и на картинный материал. Второй сложнее, так как опора происходит только на речь взрослого.
1. С опорой на картинки:
Дедушка старый, а внук …
Дерево высокое, а куст …
Море глубокое, а ручеёк …
Дорога широкая, а тропинка …
Перо легкое, а гиря …
Летом нужна летняя одежда, а зимой …
2. Без опоры на картинки:
Пирожное сладкое, а лекарство …
Ночью темно, а днем …
У волка хвост длинный, а у зайца …
Хлеб мягкий, а сухарь …
Чай горячий, а лед …
Летом жарко, а зимой …

«Кто кого обгонит?»
Цель: формирование умения правильно согласовывать слова в предложении в винительном падеже.
Для этой игры понадобятся картинки с изображением животных, транспорта, людей или насекомых. Всё зависит от Вашей фантазии.
Показываем ребёнку две картинки и задаём вопрос: "Кто кого обгонит?"
Заяц и черепаха… (Заяц обгонит черепаху).
Гусеница и змея… (Змея обгонит гусеницу).
Поезд и самолёт… (Самолёт обгонит поезд).
Мотоцикл и велосипед… (Мотоцикл обгонит велосипед).
Человек и машина… (Машина обгонит человека).