Заседание участников АСПЕКТ - ГРУППА

Повестка дня
О подготовке к Школьной научно – практической конференции «Вокруг нас необыкновенный мир»,
Оформление и защита проектов,
Мастер – класс от призеров региональных научно – практических конференций.

1. О подготовке к Школьной
научно – практической конференции - 2016
На конференцию принимаются работы обучающихся начального, среднего, и дополнительного образования, выполненные под руководством педагогов (не более трех), со 1 по 11 класс по трём возрастным группам:
1-4 классы;
5-8 классы;
9-11 классы

1. О подготовке к Школьной
научно – практической конференции
Прием заявок на участие – с 28 марта по 1 апреля 2016.
Предоставление работ для членов жюри – с 6 по 8 апреля 2016г.
Открытие конференции и работа секций для 5- классников– 13 апреля.
Защита проектов для учеников 6-11 классов – 14 апреля.
Закрытие конференции и награждение –
15 апреля.

2. Оформление и защита проектов

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Титульный лист включает полное название школы, название школьной научно – практической конференции, тему работы, Ф.И. автора, класс, Ф.И.О. учителя (научного руководителя), год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9»
Школьная учебно-исследовательская конференция
АПРЕЛЬСКИЕ ЧТЕНИЯ «ВОКРУГ НАС НЕОБЫКНОВЕННЫЙ МИР»
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
«ВКЛАД РОССИЙСКИХ МАТЕМАТИКОВ, ФИЗИКОВ И МЕХАНИКОВ В ПОБЕДУ НАД ФАШИСТСКОЙ ГЕРМАНИЕЙ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ»
Выполнил: Иванов Иван,
ученик 10 а класса
Руководитель: Петров Петр Петрович,
учитель географии
Мегион. 2015

Оглавление
Оглавление отражает содержание работы с указанием страниц, глав и разделов

Оглавление
Введение………………………………….стр.3-6
Глава I. Название главы
I.1. Название параграфа ………стр.7 -10
I.2. Название параграфа ………стр.11-13
Глава II. Название главы
II.1. Название параграфа………стр. 14 -16
II.2. Название параграфа………стр. 17 -19
Заключение……………………………...стр. 20-22
Список использованной литературы……….
………………………………………………….стр. 23-24
Приложения……………………………..стр. 25 - 27

Введение
Введение включает описание актуальности темы (проблемы), цель и задачи работы. Если работа носит исследовательский характер, то указывается объект и предмет исследования, гипотеза.

Основная часть работы
Основная часть работы может содержать несколько глав, в которых раскрывается содержание работы в соответствии с поставленными задачами.
Исследовательская работа включает план исследования, проверку гипотезы с использованием различных методов – наблюдение, эксперимент, социологический опрос, моделирование и др.

Заключение
В заключении проводится обобщение полученных результатов работы в соответствии с поставленными задачами, делается вывод о достижении (или не достижении ) поставленной цели работы. Возможно описание сложностей, которые возникли в процессе работы, удалось ли их преодолеть и как.

Список использованной литературы
Список литературы может располагаться в алфавитном порядке или в порядке ссылок по ходу работы.
Например:
1) Щапов Я.Н. Религии мира. М.: «Просвещение», 1994.
2) Право: учебник для учащихся 10 классов профил. уровень/[Боголюбов Л.Н., Лукашева Е.А, Матвеев А.И и др]. – М.: «Просвещение», 2007.
3) Иванов П.И. Финансовый менеджмент / Вопросы экономки. 2013.№1.

Интернет - источники
В обязательном порядке печатаем: [Электронный ресурс]. Затем указываем URL (адрес страницы в Интернете)
Например:
Иванов А.А., Петров Б.Б. Как заработать на текстовых биржах. – Бобруйск: Свет Разума, 2011. – 66 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.i-love-copywriting.ru/article/copywriting-21.pdf?p=122

Приложения
В приложении можно размещать схемы, таблицы, фотографии, иллюстрации и другие материалы.
В тексте работы обязательно делается ссылка на приложение –
(см. Приложение II).

Приложения
В Оглавление включаются все приложения.
Например:
Приложение I. (Название)…… стр. 28
Приложение II. (Название)……стр. 29
Приложение III. (Название)…..стр.30

Защита проекта
Для защиты проекта предоставляется 8-10 минут. В защите проекта принимает участие не более 5 обучающихся. В устном сообщении должны быть кратко сформулированы основные моменты защищаемого проекта. Присутствующие, кроме слушателей-преподавателей и родителей, могут задать вопросы по теме, на которые выступающий должен четко ответить.