Слайд 2Значение зоны практической жизни.
Все материалы взяты из публичных источников.
![Значение зоны практической жизни. Все материалы взяты из публичных источников.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/968888/slide-1.jpg)
Слайд 41. Привычные предметы.
2. Релаксация и расслабление.
3. Первый контакт с педагогом.
4. Социализация.
![1. Привычные предметы. 2. Релаксация и расслабление. 3. Первый контакт с педагогом. 4. Социализация.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/968888/slide-3.jpg)
Слайд 5Нормализация
Нормализованный ребенок – тот, который совершает конструктивные действия по собственной воле,
![Нормализация Нормализованный ребенок – тот, который совершает конструктивные действия по собственной воле,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/968888/slide-4.jpg)
направленные на создание полезных вещей, получает от этого удовольствие и остается воодушевленным.
Слайд 7Письмо
Статика. Удержание тела и головы (мышечный тонус);
Держать ручку и действовать ею (мышечный
![Письмо Статика. Удержание тела и головы (мышечный тонус); Держать ручку и действовать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/968888/slide-6.jpg)
тонус, привычные действия, действия в пространстве, действия с предметами, смысловые цепи);
Последовательность движений (привычные действия);
Писать буквы одну за другой и укладывать их в строку (действия в пространстве);
Умение работать с символами (высшие символические координации);
Использование движений для выражения своих мыслей.
Слайд 8Мытье стола
Обеспечивает мышечный тонус, поддерживает позу;
Привычные навыковые действия;
Действия в пространстве;
Действия с предметами;
Запоминание
![Мытье стола Обеспечивает мышечный тонус, поддерживает позу; Привычные навыковые действия; Действия в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/968888/slide-7.jpg)
алгоритма/ последовательности движений.
Слайд 9Движение в УПЖ
Развитие крупной моторики;
Ориентация в пространстве;
Развитие мелкой моторики (кисти, пальцы);
Произвольность движений;
Сенсомоторная
![Движение в УПЖ Развитие крупной моторики; Ориентация в пространстве; Развитие мелкой моторики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/968888/slide-8.jpg)
координация (координация между глазом и рукой).
Слайд 10Самостоятельные подвижные игры детей приносят больше пользы для организма, чем уроки физкультуры.
![Самостоятельные подвижные игры детей приносят больше пользы для организма, чем уроки физкультуры.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/968888/slide-9.jpg)