План эссе Часть С

Вступление
Содержание
Подход к проблеме. Должно прозвучать ключевое слово
Примерные схемы
«Каждый из нас знает, что… Но не все понимают… Именно об этом пишет автор данного … текста.»
«Что такое …? Как…? Почему…? Именно эти вопросы волнуют автора данного текста …».

II. Анализ содержания исходного текста (К1-К3)
Содержание
(К1)Проблема - каков вопрос, волнующий автора текста? Формулируется в отдельном предложении (!) либо в виде словосочетания «проблема чего?» - чести, долга, ответственности и т.п., либо в виде вопроса;
Примерные схемы
Фамилия И.О. ставит перед нами проблему (проблемный вопрос)…

II. Анализ содержания исходного текста (К1-К3)
Содержание
(К2) 2. Комментарий к проблеме.
а) насколько актуальна данная проблема и почему; можно отметить ее характер (вечная, современная, нравственная, философская, общественная и т.п.),
б) как она раскрывается в тексте, на каком жизненном материале, какие доводы приводит автор и т.д.);
Примерные схемы
В наше время очень важно писать о …, так как… Рассказывая о …, автор стремится показать, что… (донести до нас мысль о том, что…; доказать, что…) По его мнению, … Автор считает, что… В качестве доказательства этого он приводит… и т.п.

II. Анализ содержания исходного текста (К1-К3)
Содержание
(К3) 3. Позиция автора – ответ на вопрос проблемы.
Желательно сформулировать отдельным предложением как вывод.
Примерные схемы
Итак, позиция автора заключается в том, что…»

III. Выражение личной позиции (К4)
Содержание
(К4) III. Личная позиция.
а) согласен/не согласен с автором;
б) почему – два аргумента (из личного жизненного, читательского опыта, любых областей знания, кино, передач, статей и т.п.). Каждый аргумент в отдельном абзаце, желательно сначала привести логический довод, потом пример.
Примерные схемы
Согласие:
«С мнением автора нельзя не согласиться. Можно привести еще несколько доводов в пользу этой точки зрения.
Во-первых,..
Во-вторых, …»

III. Выражение личной позиции (К4)
Содержание
(К4) III. Личная позиция.
Примерные схемы
Несогласие:
«Точка зрения автора изложена очень убедительно и заслуживает уважения, но мне хотелось бы уточнить, что… (но мне кажется не совсем справедливым…). Свое мнение я могу подкрепить несколькими доводами.
Во-первых, …
Во-вторых, …»

IV. Заключение
Содержание
Заключение. Желательно 2-3 предложения. Можно сказать об актуальности проблемы, ценности текста, написать призыв, пожелание и т.п.
Примерные схемы
Я думаю, что этот текст поможет многим изменить свое отношение к… . Хотелось бы верить, что…

Построение эссе (линейная структура) Исходный текст

Построение эссе (линейная структура) Личная позиция

Построение аргументации

Образец построения аргументации
Позиция автора
Смысл человеческой жизни заключается в самореализация
Аргумент 1
- Д1. Человек, который перестает искать, думать, рваться, утрачивает «души прекрасные порывы», постепенно деградирует, его жизнь становится бесцельным, жалким прозябанием.
- П1. Жизненная драма Евгения Онегина, человека незаурядного, вызвана именно тем, что «труд упорный ему был тошен». Выросший в праздности, он не научился самому главному терпеливо трудиться, добиваясь своей цели, жить ради другого человека. Его жизнь превратилось в безрадостное существование «без слез, без жизни, без любви»

Образец построения аргументации
Позиция автора
Смысл человеческой жизни заключается в самореализация
Аргумент 2
- Д2. Самореализация - одна из важнейших потребностей человека.
- П2. С точки зрения мещанина, считающего спокойную сытость высшим благом, поступок декабристов кажется верхом безумия, каким-то нелепым чудачеством. Ведь почти все они выходцы из богатых семей, довольно успешно делали карьеру, были известны. Но жизнь противоречила их убеждениям, их идеалам, и они променяли роскошь на кандалы каторжников ради своей цели.

Есть еще люди, которые относятся к искусству, особенно к музыке, как к развлечению. Какое это огромное заблуждение!
«Я сожалел бы, если бы моя музыка только развлекала слушателей. Я стремился сделать их лучше», — писал замечательный немецкий композитор XVIII века Гендель.
«Высекать огонь из сердец людей» — вот к чему стремился великий Бетховен.
Гений русской музыки Чайковский мечтал том, чтобы «приносить людям утешение».
Как перекликаются эти слова с удивительными по простоте и ясности словами Пушкина: «И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал!..»
Как точно определил поэт высшее назначение искусства — пробуждать в людях чувства! И это относится ко всем видам искусства, в том числе и к музыке — самому эмоциональному искусству.
Музыка — это большая и серьезная часть жизни, могучее средство духовного обогащения.(По Д. Кабалевскому)