Формы и методы повышения мотивации к изучению русского языка через курс Истории России в контексте мировой истории

АКТУАЛЬНОСТЬ
культурно-историческая изоляция
формировании отрывочных сведений о русской культуре
отсутствие представлений о духовных ценностях русского народа
формированию искаженного представление о России, ее истории, ценностях
запросы коллег

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ РЕБЕНКА Б ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЕ НАРОДОВ
Для русскоязычных детей, проживающих за пределами России
Семья 50/50
знакомство с фольклором и классической литературой 50/50
предметное обучение на уровне начальной школы (history c 5 лет), в которое интегрированы сведения об истории и культуре страны проживания, об исторических периодах, в которые происходило их становление.
Для русскоязычных детей, проживающих в России
Культурно-историческая среда
Семья, обеспечивающая мировоззренческую преемственность
знакомство с фольклором и классической литературой
предметное обучение на уровне начальной школы (Окр. Мир, литература), в которое интегрированы сведения о базовых духовных и культурных ценностях русского народа, об исторических периодах, в которые происходило их становление.
предметное обучение в средней школе (курс истории с 5 класса)

ТРЕБОВАНИЯ К КУРСУ
вписан в контекст мировой истории,
адаптирован для детей дошкольного возраста (6-8 лет),
отвечает уровню владения русским языков билинвами зарубежья,
легко интегрируется с курсом истории, предусмотренной в учебном плане конкретной страны.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ КУРСА
изучение Истории России в контексте мировой истории,
формирование представлений о соотнесенности периодов Истории России и страны проживания,
формирование представления об особенностях истории русского народа,
формирование представлений об особенностях мировоззрение русского народа,
формирование духовно-нравственной опоры у ребенка в виде поведенческих образцов и мировоззренческих ценностей исторических личностей (воинов, святых, князей, деятелей культуры и искусства и т.п.) и народа в целом.

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КУРСА
развитие речевых компетенций детей,
углубленное изучение родного языка в рамках отдельной дисциплины,
обогащение словаря терминологией, описывающей культурно-исторические реалии жизни русского народа.