- Главная
- Русский язык
- Буква Ш в предложениях

Содержание
Слайд 2У дедушки в мешке (нажимать на дедушку) …
Шоколад, шапка, хлопушка, лошадка, книжка,
У дедушки в мешке (нажимать на дедушку) …
Шоколад, шапка, хлопушка, лошадка, книжка,

шахматы, мышка, шоколад, кошелек, гармошка, матрешка, карандаш, груша, мишка
Слайд 3Назови пары и придумай предложения.
Затем, назови что пропало (нажимать на предмет)
Назови пары и придумай предложения.
Затем, назови что пропало (нажимать на предмет)

- Предыдущая
Я учусь видеть душуСледующая -
苹果, 香蕉
Синтаксический анализ, грамматическая основа
Юный учёный. Правила написания научного текста (занятие 2)
Причастие как часть речи
Метапредметные результаты
Что я люблю (или не люблю) делать
Односоставные предложения
Обозначение мягкости согласных на письме. Двойная роль букв е, ё, ю, я
Как и когда появились знаки препинания?
Правила написания резюме. Требования к резюме
Гипотеза. Приёмы построения гипотез
Образование страдательных причастий настоящего времени
Морфологический разбор имен прелагательных
Согласные глухие звуки (п), (пь). Буква П п
Готовимся к ЕГЭ. Задание а16. Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий
Правописание окончания имени прилагательного
Морфемика. Лови ошибку
Правописание падежных окончаний прилагательных
Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них
Страдательные (пассивные) причастия прошедшего времени от глаголов совершенного вида
Презентация "Текст. Озаглавливание" - скачать презентации по Русскому языку
Лекция 25 Принципы русской орфографии
Презентация на тему Обучающее изложение «КЛЕСТЫ» 3 класс
Словарные слова
Члены предложения. Наглядность для уроков русского языка. 3-5 классы
Сочинительные союзы
Правописание наречий, производных предлогов и союзов
Составление алгоритмов на уроках русского языка как способ достижения метапредметных результатов обучения
Урок по русскому языку для двуязычных детей по методике Аширова А.Д. и Выборновой Н.Ю