Содержание
- 2. Возраст Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте. Именно к 6-7 годам
- 3. Изменение неправильно сформированного двигательного навыка требует много сил и времени как от ребёнка, так и от
- 4. Расстояние от нижнего кончика пишущего предмета до указательного пальца - примерно 1,5-2,5 см. Верхний кончик пишущего
- 5. Ребёнок сидит за столом прямо, голова (но не туловище) слегка наклонена, ноги согнуты под прямым углом,
- 6. Родителей должен насторожить такой явный признак недостаточной работы пальцев рук, как активное поворачивание листа бумаги при
- 7. Для развития тонкой ручной координации важно, чтобы ребёнок систематически занимался разнообразными видами ручной деятельности. Это: рисование,
- 8. (перестановок, пропусков, недописывания слогов и букв). Многократное произнесение слова вслух, затем звуковой анализ слова (на первых
- 9. Заполнение пропущенных букв в напечатанных или написанных словах. Записывание слов и фраз после прочтения их вслух
- 10. При недописывании слов следует побольше давать упражнений на дописывание их (учит..., книж..., удоч...), давая ключ к
- 11. Полезно проводить игру в рифмы: к слову на карточке подбирается карточка с рифмующимся словом. Во всех
- 13. Скачать презентацию