Исследовательская работа на тему «Утрата языковой культуры в современном обществе» Выполнила: Петрова Карина,ученица 9Б класса А

Проблема и её актуальность
Данная проблема возникла вследствие внедрения в нашу речь необоснованных заимствований, широкого распространения жаргонной лексики , молодежного сленга и уголовной лексики ,сквернословия.

Гипотиза.
Если у учащихся сформировать навыки правильного литературного произношения , нетерпимость к сквернословию, воспитать критическое отношение к неправильной речи, то это повысит культурный уровень человека.

Цель:
Воспитывать у учащихся навыки культурного поведения в обществе ,использовать грамотную речь в общении:
Задачи:
Сформировать навыки правильной литературной речи.
Повысить интерес учащихся к русской классике , просмотру ителлектуально -познавательных передач

План работы:
Изучение теоретической стороны данной проблемы ( методсовет).
Диагностика умений и навыков анализа лирического текста и их обработка.

Причины возникновения данной проблемы.
На мой взгляд , они кроются в снижении значимости языка как средства общения в эпоху распространения научно -технических технологий ,и как следствие этого- отсутствие интереса к чтению у некоторой части людей нашего общества . Значительно ослаб интерес молодёжи к русской классике . Распространение компьютерных технологий приучает нас к использованию стандартного минимума слов и лексических правил . В последние годы уменьшилось количество часов на преподавание гуманитарных предметов , и прежде всего русского языка и литературы. Введение в школы ЕГЭ не стимулирует учащихся к тому , чтобы уметь правильно писать и говорить. Он сводит языковое знание до примитивного умения поставить «галочку» в нужном месте , не способствует выявлению творческих личностей .

Результаты изученной литературы по проблеме ,исследования и наблюдения.
В последние годы катастрофически начала падать культура речи нашего народа. Все чаще мы слышим косноязычие не только среди школьников ,но и носителей правильного литературного языка(дикторы , писатели ,артисты , педагоги)

Удручает наличие сниженной лексики, сленга, профессионального просторечия в современном эфире: «общак», «разборка», «рейдер», «зачистка», «прикол», «глючить», «дембель», «возбУжденный», «осУжденный», не говоря уже о неправильном употреблении целых фраз. В современном эфире широко употребляются американизмы: «О’кей», «но проблем», «респект». Одним из распространенных в высказываниях на самые разные темы стало существительное « тусовка».
В телевизионных текстах нередко встречаются жаргонизмы: «бабки» - деньги,«гнобить» - ущемлять в правах, унижать, «достать» - довести до крайнего раздражения,«фишка» - то, что придает чему-то привлекательность. А ведь телевидение призвано нести культуру в массы, и в первую очередь культуру речи, как главную ценность, составляющую ядро нашей национальной культуры.

Жаргонизмы –бич нашего времени.
. Жаргонизмы - это обиходно-бытовая лексика и фразеология, наделенная сниженной экспрессией и характеризуется социально ограниченным употреблением. В жаргонах искажаются и значения, и облик многих слов. Например, в ученическом и студенческом жаргоне бытуют словечки: пара - "оценка два", удочка, уд - "удовлетворительно", физ-ра - "физкультура как учебный предмет", хвост - "несданный экзамен", преп - "преподаватель" и т.д. Значение жаргонизмов часто неточны, расплывчаты. Например, глагол усечь может означать "понять, усвоить, сообразить, запомнить, заметить", глагол кемарить может означать "отдыхать, дремать, спать, бездельничать". Прилагательное железный употребляется в значении "хороший, прекрасный, надежный, ценный, верный, красивый". Могут ли подобные словечки заменить настоящие, точные и полновесные русские слова? Богатства оценочной лексики, которая в нашем языке выражает тончайшие оттенки человеческих чувств, в жаргоне подменяются условными определениями, которые сводятся к математическим знакам "плюс" и "минус". Положительная оценка выражается в жаргонных словечках блеск, клёво, железно, коронно, обалденно, а отрицательные - в жаргонизмах прокол, муть, мура. Согласитесь, что в речи культурного человека не должно быть места жаргонизмам.

Слова -паразиты
Очевиден и такой процесс , как замена говоров сленгами , появление в нашем языке слов –паразитов : «как бы» , «ну – это» , «как его» , «эээ» и других ненормированных оборотов речи.

Происходит засорение русского языка всякого рода заимствованиями без надобности : « кастингами»,« сублимациями» ,«сервилизмами», «дайджестами».
Наши чиновники и предприниматели любят давать своим учреждениям иноязычные наименование «Чикен Хауз», «МакДональс»,
«Сэконд хэнд» «Светланслайн» и др.

Сквернословие-бич нашего общества.
Одной из примет постигшей нас культурной катастрофы стало сквернословие.
Привычный мат – это абсолютное и законченное проявление бескультурья.
Матерщина свободно и горделиво льётся в коридорах школы и престижных вузов, со сцены и экрана, со страниц нашей печати.
Всегда считалось ,что сквернословие свойственно людям с невысоким уровнем культуры.

Основная среда формирования привычного сквернословия –семья, основная причина- культурный ваккум, царящий в ней.
Ребёнок, который ежедневно слышит, как его родители «ласкают» друг друга забористым словом , почти наверняка вырастет «матерноговорящим» и передаст эту привычку своим детям.

Широко распространенно так называемое эффективное сквернословие . Оно связано с выражением какого-либо чувства и обычно является эмоциональной реакцией человека на ситуацию, слова и поведение других людей , даже на собственные действия.

Ещё одно из проявлений сквернословия - намеренный эпатаж, вызов обществу , потуги разрушить общепринятые правила приличия. Диапазон этой разновидности мата весьма широк - от надписей на заборах до намеренно – циничных выступлений некоторых представителей интеллигенции.

Качества хорошей речи.
Правильность
Уместность
Выразительность
Чистота
Точность
Логичность
Богатство