Содержание
- 2. Цели урока: тренировать учащихся в подробном изложении текста художественного стиля; совершенствовать умение создавать тексты с элементами
- 3. Я в зимнем саду Целый день проведу. Захвачу акварельные краски. Нарисую... Колосится в поле рожь. Там,
- 4. На окне, на полке Выросли иголки Да цветки атласные - Алые и красные. Синенький звонок висит,
- 5. Пробивается росток, Удивительный цветок. Из-под снега вырастает, Солнце глянет - расцветает. На листочках там и тут
- 6. Найдите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом, докажите; Найдите слово, в котором все согласные звуки мягкие, докажите; Найдите
- 7. Чернеет лес, теплом разбуженный, Весенней сыростью объят. А уж на ниточках жемчужины От ветра каждого дрожат.
- 8. Василий Александрович Сухомли́нский — выдающийся советский педагог-новатор.
- 9. Тема: «Этот текст о том, как маленький мальчик научился понимать и беречь красоту»
- 10. Идея: «Слово помогает нам осознавать красоту окружающего мира, и это осознание не позволяет наносить ей вред»
- 11. Примерный план текста: I. Рождение ландыша. II. Сохранение красоты. 1. Первое желание. 2. Очарованность красотой. III.
- 12. Зеленая стрелочка, маленький и тонкий отросток, белые колокольчики, белое облачко, крыло голубя, снежные пушинки, серебряные колокольчики.
- 14. Скачать презентацию