Сочинение–описание предмета в 5 классе

Цель нашего урока – учиться описывать такие памятные предметы в художественном стиле
Мы будем знакомиться с текстами, содержание которых является описанием предметов и будем готовиться к написанию домашнего сочинения.
Самые разнообразные предметы окружают человека. Одни помогают ему в быту, в хозяйстве, другие помогают учиться, третьи – облегчают общение с людьми. Есть предметы, исчезновение которых происходит незаметно, а есть такие, которые дороги человеку всю жизнь: они являются символами каких – либо событий, встреч, дорогих нам людей, милых душе и глазу .

Описание, повествование, рассуждение
Какие типы речи вы знаете?
Для чего нужен каждый из них?
Описание – описываются люди, предметы, животные.
Повествование – рассказывается о каком – либо событии.
Рассуждение-рассуждается о чём-либо.
Вспомним типы речи

Описание предмета
I. Начало (Откуда? Кому? Почему? Когда? Кем?)
форме
величине
II. Основная часть – (какой?) по цвету
материалу
строению
назначению
II. Концовка ( ваше отношение к предмету)
Мы сегодня поработаем с текстом – описанием.
Давайте вспомним и запишем, как строится такой текст.

Сравнить 2 текста, которые описывают один и тот же предмет – перочинный нож
Работа с текстом
Перочинный нож – небольшой карманный складной нож. Он имеет одно или несколько стальных лезвий, в каждом из которых есть углубление для открывания ножа пальцем. Перочинным этот нож называется потому, что первоначально он служил для чинки гусиных перьев.
Из Москвы мне привезли небольшой перочинный ножичек с костяной ручкой и двумя зеркальными лезвиями. Одно лезвие побольше, другое – поменьше. На каждом – ямочка, чтобы зацеплять ногтем, когда нужно открыть. Пружины новые, крепкие: попыхтишь, прежде чем откроешь лезвие. Зато обратно – только немного наклонишь, так и летит лезвие само, даже еще и щелкает на зависть всем мальчишкам. Отец наточил оба лезвия на камне, и ножик превратился в бесценное сокровище.

1. В каком из описаний только сообщаются сведения о перочинном ноже, а в каком автор делится своими впечатлениями о нем?
2. Найти слова в тексте, которые передают впечатления от перочинного ножа?
3. Что именно восхищало автора, когда он был мальчиком?
4. Найти те слова в художественном тексте, которых нет и не может быть в научном.
Вопросы к тексту

Оригинальная шкатулка

Маме на день рождения подарили шкатулку. Шкатулка эта оригинальная. Она украшена хохломской росписью. Внутри шкатулка золотисто-огненная, а внешний её фон – черный. На этом фоне – красные ободки донышка и крышки, оранжевые обручи и причудливый узор: снизу вверх и сверху вниз по наклонной то поднимается, то опускается, плавно изгибаясь, золотой стебелек, а от него отходят, чередуясь в определенном порядке, тоже золотые, тонкие, похожие на перо жар-птицы листья, крупные шестилепестковые цветы-звезды с красной сердцевиной, трилистники, алые грозди рябины и совсем маленькие желтые цветочки-звездочки с красной точкой в середине. Все элементы узора очень простые, но сочетание их необыкновенно красиво.
Шкатулка стоит у нас на серванте. В ней мы храним разные лекарства, поэтому в шутку называем ее «наша аптечка».
Пример сочинения

Вступление (Как появилась игрушка в вашей жизни)
Основная часть
Материал, из которого сделана игрушка.
Внешний вид игрушки.
Отношение к игрушке.
3. Заключение (Роль игрушки в вашей жизни)
План сочинения – описания игрушки

Используя те знания и умения, которые мы приобрели на уроке вы должны написать сочинение на одну из тем: «Моя любимая игрушка», « Самый дорогой подарок». Вы должны внимательно рассмотреть его, вспомнить, когда и почему он оказался у вас, чем он вам дорог. Сочинение писать нужно в художественном стиле.
Домашнее задание