- Главная
- Русский язык
- Лингвистическая сказка. Морфология. Имя существительное

Содержание
- 2. Колонны слов , или что такое морфология Велико количество слов в языке – сотни тысяч! А
- 3. Под знамена частей речи становись! Попытались как-то все слова построиться. Становились, становились – все плохо получается.
- 4. Для чего существительному род? – Зачем Вы имени существительному? – спросили как-то у Рода. – А
- 5. Существительное считает – Кто за это предложение, прошу поднять руку, - сказал председатель. – Существительное ,
- 6. Что делает падеж? У Падежа спросили: – А зачем нужны существительному Вы? – И без меня
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2
Колонны слов , или что такое морфология
Велико количество слов в языке –
Колонны слов , или что такое морфология Велико количество слов в языке –

сотни тысяч! А если прибавить к ним все формы
рода, числа, падежа, лица, времени, наклонения и вида, то
получится неисчислимое количество. Как разобраться
и управиться слов и их форм? К счастью, есть у их слов
строгий командир Морфология. Подаст, к примеру, команду:
«Части речи, становись!» - вмиг все слова построились
в четкие колонны.
Таким образом, МОРФОЛОГИЯ изучает части речи
и формы словоизменения. Вместе с СИНТАКСИСОМ
она составляет ГРАММАТИКУ.
Морфология
Слайд 3Под знамена частей речи становись!
Попытались как-то все слова построиться. Становились, становились –
Под знамена частей речи становись!
Попытались как-то все слова построиться. Становились, становились –

все плохо
получается. «Без командира нам не обойтись, – поняли слова, – призовем-ка мы
Морфологию!»
– Кто обозначает предмет? – спросила Морфология у слов.
– Мы обозначаем предмет.
– А какие формы у вас есть?
– Род, число и падеж.
– А что вы умеете делать?
– Быть всеми членами предложения, но в первую очередь
подлежащим и дополнением.
– Становитесь под знамя «Имя существительное», – приказала Морфология.
Она собрала и объединила и все оставшиеся слова.
Так тысячи слов встали под знамена частей речи, учитывая свои значения,
грамматические формы и синтаксическую функцию.
получается. «Без командира нам не обойтись, – поняли слова, – призовем-ка мы
Морфологию!»
– Кто обозначает предмет? – спросила Морфология у слов.
– Мы обозначаем предмет.
– А какие формы у вас есть?
– Род, число и падеж.
– А что вы умеете делать?
– Быть всеми членами предложения, но в первую очередь
подлежащим и дополнением.
– Становитесь под знамя «Имя существительное», – приказала Морфология.
Она собрала и объединила и все оставшиеся слова.
Так тысячи слов встали под знамена частей речи, учитывая свои значения,
грамматические формы и синтаксическую функцию.
Морфология
Слайд 4Для чего существительному род?
– Зачем Вы имени существительному? –
спросили
Для чего существительному род?
– Зачем Вы имени существительному? –
спросили

как-то у Рода.
– А разве есть хоть одно существительное без Рода? – ответил тот. – Без меня существительное не
сможет обозначать предмет, т. е.
перестанет быть существительным.
Стоит какой-нибудь падежной
форме «сбежать» и лишиться Рода,
как она тотчас же превращается в
наречие: Было вот бЕгом, да стало бегОм.
И всегда, как только выделяется или создается
новый предмет, его обозначают именем
существительным в одной из форм рода:
Чебурашка, игрушка, изделие, предмет и т.д.
– А разве есть хоть одно существительное без Рода? – ответил тот. – Без меня существительное не
сможет обозначать предмет, т. е.
перестанет быть существительным.
Стоит какой-нибудь падежной
форме «сбежать» и лишиться Рода,
как она тотчас же превращается в
наречие: Было вот бЕгом, да стало бегОм.
И всегда, как только выделяется или создается
новый предмет, его обозначают именем
существительным в одной из форм рода:
Чебурашка, игрушка, изделие, предмет и т.д.
Если я Чебурашка, изделие, предмет и игрушка, то какого же я тогда рода?
Слайд 5Существительное считает
– Кто за это предложение, прошу поднять руку, - сказал
Существительное считает
– Кто за это предложение, прошу поднять руку, - сказал

председатель. –
Существительное , подсчитайте количество голосов.
– Много! – моментально отвечало то.
– Вы же не считали, - укоризненно покачал головой председатель.
– Много! – тут же повторило Существительное.
– Вы не хотите считать?!
– Товарищ председатель, – вступился Глагол, –
Существительное не умеет считать по порядку,
у него есть единственное число, обозначающее
один предмет, и множественное со значением
неопределенного множества.
– Числительное! – хором выдохнул зал...
На рисунке противопоставлены формы единственного и множественного числа
(яблоко – яблоки): одно и неопределенное множество. Отдельные
существительные имеют количественное значение, но это значение не части
речи, а лексическое: четверка, четверть.
Существительное , подсчитайте количество голосов.
– Много! – моментально отвечало то.
– Вы же не считали, - укоризненно покачал головой председатель.
– Много! – тут же повторило Существительное.
– Вы не хотите считать?!
– Товарищ председатель, – вступился Глагол, –
Существительное не умеет считать по порядку,
у него есть единственное число, обозначающее
один предмет, и множественное со значением
неопределенного множества.
– Числительное! – хором выдохнул зал...
На рисунке противопоставлены формы единственного и множественного числа
(яблоко – яблоки): одно и неопределенное множество. Отдельные
существительные имеют количественное значение, но это значение не части
речи, а лексическое: четверка, четверть.
яблоко
яблоки
Слайд 6Что делает падеж?
У Падежа спросили:
– А зачем нужны существительному Вы?
Что делает падеж?
У Падежа спросили:
– А зачем нужны существительному Вы?

– И без меня нельзя, - отвечал Падеж , - я указываю на отношение моего
хозяина-существительного к другим словам в предложении.
– А как именно?
– Я могу указывать на отношения действия и места (сидеть на стуле, идти в
школу), действия и орудия (бить молотком, чертить карандашом),
действия и объекта (читать книгу, собирать ягоды), целого предмета и его
части (ветка дерева, стрелка прибора) и многое другое.
Без меня существительное не проживет, как и без Рода и Числа.
хозяина-существительного к другим словам в предложении.
– А как именно?
– Я могу указывать на отношения действия и места (сидеть на стуле, идти в
школу), действия и орудия (бить молотком, чертить карандашом),
действия и объекта (читать книгу, собирать ягоды), целого предмета и его
части (ветка дерева, стрелка прибора) и многое другое.
Без меня существительное не проживет, как и без Рода и Числа.
действие и место
действие и орудие
действие и орудие
целый предмет и его часть
Письменные буквы русского алфавита
Работа по картине Масленица
Лови ошибку
Имя прилагательное
Синонимы
Презентация на тему Отрицательные местоимения (6 класс)
Орфоэпические нормы
Принцип диалога культур на уроках русского языка
Развитие умений разбирать глаголы по составу, писать безударные гласные в личных окончаниях глаголов
6 РЯ морфологические признаки глагола
Наблюдение над изобразительно-выразительными средствами лексики
Буквы Е Ё Ю Я. Особенные буквы
История русских фамилий (на материале фамилий учащихся 6 "А"класса) Выполнил работу: Пичугов Сергей ученик 6 А класса. Руков
Урок русского языка ЖИ–ШИ ЧА-ЩА ЧУ-ЩУ
Слово – дело великое
Автоматизация С в предложениях
744c4071c7d945deb839a1af922336d4
Тема урока Правописание Не с глаголами
Знаки препинания
Итоговое собеседование для учеников 9-х классов на допуск к ГИА по русскому языку
Расширение теоретической дидактической части курса русского языка в 5-7 классах с целью качественной подготовки к ЕГЭ
Тройная роль мягкого знака в русской орфографии
Неологизмы. Речевая тема
Официально-деловой стиль речи в русском языке
Проверьте свою подготовку по орфографии
Русская_лексика_с_точки_зрения_происхождения
Редактирование текста
Тире между подлежащим и сказуемым