Морфемика. Словообразование

Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. (Просвещение)
5 класс: Морфемика как раздел лингвистики. Орфография
Часы: 26 (5 на развитие речи, 1 контрольная)
Темы: Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка. Словообразующие и формообразующие морфемы. Окончание как формообразующая морфема. Приставка, суффикс как словообразующие морфемы. Корень. Однокоренные слова. Чередование гласных и согласных в корнях слов. Варианты морфем. Возможность исторических изменений в структуре слова. Понятие об этимологии. Этимологический словарь. Словообразование как раздел лингвистики. Исходная (производящая) основа и словообразующая морфема. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный; сложение и его виды; переход слова из одной части речи в другую; сращение сочетания слов в слово. Словообразовательная пара, словообразовательная цепочка. Словообразовательное гнездо слов. Словообразовательный и морфемный словари.
Осмысление морфемы как значимой единицы языка. Осознание роли морфем в процессах формо- и словообразования. Определение основных способов словообразования, построение словообразовательных цепочек слов. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. Использование словообразовательного, морфемного и этимологического словарей при решении разнообразных учебных задач.
Анализ УМК - 1

Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. (Просвещение)
6 класс: Словообразование и орфография. Культура речи
Часы: 24 (5 из них на развитие речи)
Темы:
Повторение изученного в V классе. Основные способы образования слов в русском языке. Этимология слов. Правописание корней с чередованием. Буквы о и а в корне –кос- - -кас. Буквы о и а в корнях –гор- - -гар-, -зор- - -зар-. Буквы ы и и после приставок. Гласные в приставках пре- и при-. Соединительные о и е в сложных словах. Сложносокращённые слова. Морфемный и словообразовательный разборы слова. Повторение изученного по теме «Словообразование».
Анализ УМК - 1

Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. (Просвещение)
7 класс: Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах речи
Темы: Морфемика. Словообразование
Морфемика. Словообразование. Части слова. Способы образования слов. Орфограммы в разных частях слов. Морфемный и словообразовательный разбор слов.
9 класс: ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5—9 КЛАССАХ (6 ч + 1 ч)
Анализ УМК - 1

Анализ УМК - 2
В.В. Бабайцева, А.Ю. Купалова, Е.И. Никитина
5 класс: Морфемика. Словообразование. Орфография (30 часов, 1 диктант, 1 сочинение, 1 изложение)
Темы: Понятие о морфемике. Морфема — минимальная значимая единица языка. Основа слова и окончание. Корень слова. Однокоренные (родственные) слова. Приставки, суффиксы. Словообразовательные и словоизменительные морфемы. Словообразование. Основные способы образования слов. Богатство словообразовательной системы русского языка. Элементы этимологического анализа слова. Выразительные средства морфемики и словообразования. Правописание сложных и сложносокращенных слов. Чередование звуков в корне слова. Правописание корней и приставок. Правописание безударных гласных в корне слова. Правописание корней с чередованием гласных и — о.Правописание корней с чередованием гласных г— и.Правописание согласных и гласных в приставках. Правописание приставок, оканчивающихся на |(с).Правописание приставок роз- {рос) — раз-(рас).Буква ы после приставок, оканчивающихся на согласный. Правописание приставок при- и пре-. Словообразовательные и этимологические словари русского языка.

В.В. Бабайцева, А.Ю. Купалова, Е.И. Никитина
6 класс: Повторение изученного в 5 классе (7 часов+Диктант)
Темы: Активизация знаний в области морфемики. Морфемный разбор слов. Графическое обозначение орфограммы.
Орфография. Правописание гласных и согласных в корне слова. Активизация знаний об основных понятиях морфемики и словообразования. Выделение основы, окончания, корни, суффиксы и приставки в словах.
7 класс: Повторение изученного в V-VII классах
10 класс: Повторение Морфемика. Словообразование (1 час)
11 класс: Повторение морфемики и словообразования (10 часов)
Повторение морфемики и словообразования. Морфемика. Части слова. Основные способы словообразования. Морфемный и словообразовательный разборы.
Анализ УМК - 2

Анализ УМК - 3
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В. И.
5 класс: Повторение изученного в начальных классах. Слово и его строение. Морфемика (4 часа)
Темы: Предмет изучения морфемики. Морфема как минимальная значимая единица слова. Корень; смысловая общность однокоренных слов. Приставка и суффикс как значимые части слова. Основа слова. Окончание как морфема, образующая форму слова. Нулевое окончание. Связь морфемики и орфографии.
Лексика. Словообразование. Орфография (22 часа)
Взаимосвязь лексического значения, морфемного строения и написания слова. Пути пополнения словарного состава русского языка: словообразование и заимствование слов из других языков. Слова исконно русские и заимствованные. Понятие о механизме образования слов в русском языке. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, сложение. Чередование гласных и согласных в морфемах при образовании слова и его форм. Словообразовательная модель как схема построения слов определенной части речи, имеющих общность в значении и строении. Неологизмы как новые слова, построенные по типичным моделям.

Анализ УМК - 3
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В. И.
6 класс: Морфология. Речь (18 часов) (на основе изученного в 5 классе)
Словообразование имён существительных. Словообразование имён прилагательных. Словообразование глаголов. Словообразование причастий. Словообразование деепричастий.
7 класс: Повторение изученного в 5 – 6 классах (9 часов + кр)
Словообразование знаменательных изменяемых частей речи Способы образования слов с помощью морфем Словообразовательная цепочка однокоренных слов и морфемное строение слова. Словообразовательное гнездо. Контрольная работа («Словообразование») Неморфемные способы образования слов Словообразование наречий Морфемный разбор наречия на основе семантико-словообразовательного анализа.
9 класс: Повторение и систематизация изученного в 5-8 классах (1 час)
Морфемика и словообразование
10 класс: Морфемика и словообразование (4 часа)
Система морфем русского языка. Морфемный анализ. Словообразование. Словообразовательный разбор.

ВПР 4 класс

ВПР 5 класс

ВПР 8 класс

ЕГЭ

ЕГЭ

ЕГЭ

ЕГЭ

ЕГЭ

Дидактический материал
1 задание. Разделите слова на три группы по способу словообразования: 1) приставочный; 2) суффиксальный; 3) приставочно-суффиксальный; 4) бессуффиксный.
Побережье, антивирус, взлет, неорганический, соединение, приглушенно, сушь, беспомощный, по-старому, покос, демобилизовать, выкатывать.

2 задание. Разбейте слова на группы в зависимости от значения приставки: приклеить, приподнять, приварить, прикарманить, прищуриться, приберечь, принарядиться, присвоить, привязать.
1) Неполнота действия
2) присоединение
3) совершение действия в свою пользу
Дидактический материал

Дидактический материал
3 задание. В каком слове нет приставки НАД?
1) Надпись;
2) надеяться;
3) надбровье;
4) надкусить.

Дидактический материал
4 задание. Восстановите слово но описанию морфем.
1. Корень обозначает верхнюю конечность человека.
2. Соединительный гласный.
3. Корень, означающий 'создавать, изготовлять что-либо'.
4. Суффикс глагола, обозначающий 'заниматься чем-нибудь, обнаруживать склонность к чему-либо'.
5. Суффикс (окончание) инфинитива.

Дидактический материал
5 задание. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) Доучившись;
2) развенчанный;
3) пожалели;
4) сдельный.