Обобщение опыта учителя русского языка и литературы МБОУ Чамзинская СОШ №2 Пресняковой Ирины Николаевны

Личностно-ориентированное обучение
Мир детей надо наполнить творчеством и эмоциями, а не только заучиванием правил и параграфов учебников. Ребёнок должен почувствовать и осознать богатство своего внутреннего мира.

1. Зима. На землю тихо падает снежок. Наши окна заснежены инеем, но если подышать на стекло, можно что-то увидеть… Давайте распахнём окно в зиму, пусть оно станет символом сегодняшнего урока и поможет нам увидеть мгновения зимы .
2.Завыванье ветра, скрип наста, гомон мальчишек, играющих в снежки, музыка, под которую снежинки танцуют в хороводе. А что ещё можно услышать зимой? Передайте свои ощущения и запишите их в графу «Я вижу».
Урок-мастерская «Мгновения зимы»

Урок-мастерская
«Нет доброго слова дороже…»
Немало встречается злого
В любой человечьей судьбе,
А скажут лишь доброе слово
И легче на сердце тебе.
Что возникает у вас в душе, когда слышите слово "доброта"? Запишите, какие слова притягивает это слово.
Нарисуйте на листочке свою ладошку и раскрасьте её так, какой бы вы нарисовали доброту.

Как пахнет слово «доброта»?

Эссе
Эссе - способ рассказать о мире через себя и о себе с помощью мира
(А. Эльяшевич)