Особенности подготовки к ГВЭ: работа с текстом

При написании сочинения-рассуждения на одну из этих тем экзаменуемые могут приводить аргументы с опорой как на содержание художественных произведений, так и на свой жизненный опыт (личные впечатления, собственные размышления на тему и т.п.).

Смысловое чтение включает в себя три стадии.
Первая стадия - предтекстовая:
работа стекстом начинается до его прочтения.
Например, задаётся вопрос:
- Что вы представляете по названию «Сбрось мешок!»
(высказываются предположения)
- Прочитайте ключевые слова и подумайте, о чём произведение?

Вторая стадия – текстовая:
1. знакомство с текстом - чтение
2. активная работа воображения по воссозданию картин (восприятие произведения через цветоформу): возьмите карандаш того цвета, который ассоциируется с прочитанным, и нарисуйте картинку, возникшую в воображении при чтении.
3. работа с текстом:
постановка вопросов к тексту и поиск ответов на них.
2) лексическая работа
3) работа над идеей произведения – создание концепта
4) приём реципации

Третья стадия работы с текстом – послетекстовая
(посткоммуникативная)
При работе с текстом после чтения преобладают
приёмы творческого характера.
Например, используются приёмы:
1. «Древо предсказаний» - предположите, что будет с героями, о которых рассказал Крупин
2. «Пять заветных вопросов автору» - о чём бы вы спросили у автора при встрече?
3. «Фантастическая добавка» - предположите, что героями рассказа стали Маша Миронова и Пётр Гринёв, или Татьяна Ларина и Евгений Онегин, или Наташа Ростова и Элен Курагина» и т.д.

Спасибо за внимание!