Слайд 2ЦЕЛИ:
1. Создать условия для повторения темы «Вводные слова и пунктуация при них».
2.
![ЦЕЛИ: 1. Создать условия для повторения темы «Вводные слова и пунктуация при](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1045526/slide-1.jpg)
Помочь сформировать навык решения теста на ГИА.
3. Проверить уровень ЗУНов.
Слайд 31. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ.
Быть может, (1)
![1. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ. Быть может, (1) многим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1045526/slide-2.jpg)
многим теперь покажется странным услышать, (2) что ещё каких-нибудь сто лет назад в России не было ни одного доступного народу музея, (3) если не считать Эрмитажа, (4) где русских картин было немного.
Несправедливо было бы, (5) однако, (6) утверждать, что в то время в России не было любителей искусства.
Слайд 42. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ.
Нет, (1) миру не
![2. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ. Нет, (1) миру не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1045526/slide-3.jpg)
оглохнуть от собственного грохота и не ослепнуть от вспышек, (2) пока не порваны в душе человека струны, (3) начинающие звучать при соприкосновении с красотой, (4) с истиной, (5) с гармонией.
Лязг и скрежет современной жизни, (6) которая, (7) казалось бы, (8) способна перекрыть лишь децибелы бездумной диско-продукции, (9) побуждают нас искать музыку иную, (10) где искренняя человеческая страсть приведена к гармонии большим талантом.
Слайд 53. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ.
Каждая личность по-своему
![3. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ. Каждая личность по-своему талантлива,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1045526/slide-4.jpg)
талантлива, (1) иными словами, (2) своеобразна.
Людей, (3) абсолютно плохих внутренне и внешне, (4) к счастью, (5) не существует. То, (6) что потребность творчества свойственна каждому, (7) видно хотя бы из того, (8) что даже в младенчестве у ребёнка есть потребность в игре. Каждый ребёнок хочет играть, (9) то есть жить творчески. (По В. Белову)
Слайд 64. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ.
Когда я был
![4. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ. Когда я был гимназистом,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1045526/slide-5.jpg)
гимназистом, (1) я, (2) конечно, (3) писал стихи, (4) такое множество стихов, (5) что за месяц исписывал толстую тетрадь. Больше всего я писал стихов о море, (6) хотя в ту пору я его почти не знал.
Правда, (7) с годами мои стихи делались менее наглядными, (8) из них постепенно начала выветриваться экзотика.
(По К. Паустовскому)
Слайд 75. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ.
Как я ни
![5. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ. Как я ни напрягал](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1045526/slide-6.jpg)
напрягал зрение и слух, (1) но ничего не мог разглядеть. То же, (2) по-видимому, (3) старался делать и старик, (4) но тоже ничего не видел. В потемневшем небе блестели меж туч звёзды, (5) а вокруг нас плотнее сгущались тени. Мы молча ехали с полчаса, (6) понапрасну прислушиваясь и присматриваясь, (7) как вдруг послышался вблизи собачий лай, (8) который с каждой минутою становился слышнее. Очевидно, (9) неподалёку было жильё. Я велел, (10) однако ж, (11) ехать потише, (12) чтобы снова не сбиться с дороги. (По С. Бородину)
Слайд 86. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ.
Я решил во
![6. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ. Я решил во что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1045526/slide-7.jpg)
что бы то ни стало найти дорогу. К счастью, (1) мы были недалеко от того места, (2) где нужно было сворачивать. Поэтому я велел ехать потише, (3) чтобы вторично не пропустить поворота. Мы должны были, (4) по объяснению мальчика, (5) прежде переехать надломленную берёзу, (6) затем тотчас свернуть вправо и ехать по дороге. Как нарочно, (7) берёзки росли здесь немного гуще, (8) нежели в других местах, (9) оттого мы сначала и не заметили поворота. (По С. Бородину)
Слайд 97. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ.
Сколько бы я
![7. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ. Сколько бы я ни](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1045526/slide-8.jpg)
ни встречался со своими читателями – непременно кто-нибудь спросит, (1) почему я пишу о природе. Действительно, (2) почему? Вот мне уже пятьдесят лет, (3) а я не только собираюсь писать о чём-либо ином, (4) а, (5) наоборот, (6) природа, (7) обитатели лесов, (8) степей, (9) пустынь, (10) гор увлекают меня всё больше и больше. Теперь уж и не вспомнить, (11) сколько километров пройдено по степям и пустыням, (12) сколько ночей проведено у костров в бескрайних лесах.
Первая и главная причина, (14) почему я пишу о природе, (15) это, (16) конечно, (17) потому, (18) что я её очень люблю. (Н. Сладков)
Слайд 108. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ И ВВОДНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.
![8. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ И ВВОДНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ. Из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1045526/slide-9.jpg)
Из многих местных слов, (1) которые я услышал, (2) к примеру, (3) во Владимирской и Рязанской областях, (4) часть, (5) конечно, (6) непонятна и малоинтересна. Но попадаются слова превосходные по своей выразительности, (7) например, (8) старинное, (9) до сих пор бытующее в этих областях слово «окоем» – горизонт.
Горизонт – это всё то, (10) что может охватить наш взгляд на земле, (11) или, (12) как говорили в старину, (13) всё то, (14) что «емлет око». Отсюда и происхождение слова «окоем». (По К. Паустовскому)
Слайд 119. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ.
С холма не
![9. ВЫПИШИТЕ ЦИФРЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЗАПЯТЫЕ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ. С холма не наглядишься](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1045526/slide-10.jpg)
наглядишься на матово-зелёное, (1) тронутое желтизной ржание море, (2) или, (3) лучше сказать, (4) озеро, (5) по которому перекатывается лёгкая зыбь, (6) а над ним прозрачными струями струится жара. Подвода въезжает в рожь по узкой дороге, (7) и, (8) наверное, (9) даже верхушки нашей дуги не видать теперь со стороны, (10) или, (11) может быть, (12) только её-то одну и видно. Тележные оси задевают за рожь по сторонам дороги, (13) оставляя на пригнутых стеблях чёрные метины колёсной мази. (По В. Солоухину)