Слайд 2Элементарные опыты, как средство речевого и умственного развития детей
Работа проводилась с детьми
![Элементарные опыты, как средство речевого и умственного развития детей Работа проводилась с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-1.jpg)
подготовительной к школе группы
Слайд 3Цель-
самостоятельно и охотно приобретать недостающие знания из разных источников; а так же
![Цель- самостоятельно и охотно приобретать недостающие знания из разных источников; а так](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-2.jpg)
развивать коммуникативные умения, работая в группах.
Слайд 4Задачи
1. Учить пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
2. Развивать
![Задачи 1. Учить пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-3.jpg)
систему научных знаний о воде;
3. Развивать исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
4. Развивать системное мышление.
Слайд 5Актуальность-
Поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, является одним из
![Актуальность- Поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, является одним из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-4.jpg)
главных и естественных проявлений детской психики. Эта деятельность, равноценно влияет на развитие личности ребёнка также как и игровая. В идеале наличие этих двух истинно детских видов деятельности является благоприятным условием для развития дошкольников. Ребёнок-дошкольник активно стремится узнать об окружающем его мире как можно больше.
Слайд 6Длительность-
Краткосрочный (1 день)
![Длительность- Краткосрочный (1 день)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-5.jpg)
Слайд 7Ресурсное обеспечение
Вода
Снег
![Ресурсное обеспечение Вода Снег](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-6.jpg)
Слайд 8Материал
Необходимая посуда
Лопатка для набора снега
Соль
Сахар
маркер
![Материал Необходимая посуда Лопатка для набора снега Соль Сахар маркер](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-7.jpg)
Слайд 9Формы проведения
Наблюдение
Эксперименты
![Формы проведения Наблюдение Эксперименты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-8.jpg)
Слайд 10Этапы реализации проекта
1 этап – подготовительный
Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по развитию
![Этапы реализации проекта 1 этап – подготовительный Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-9.jpg)
наблюдательности у дошкольников.
Подобрать дидактический материал для проведения экспериментальной работы
2 этап – основной
Совместная деятельность по проведению опытов
Слайд 11Опыт №1
Цель: исследовать воду на вкус
![Опыт №1 Цель: исследовать воду на вкус](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-10.jpg)
Слайд 12Опыт №2
Цель: узнать имеет ли вода форму
![Опыт №2 Цель: узнать имеет ли вода форму](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-11.jpg)
Слайд 14Опыт№3
Цель:исследовать различные состояния воды и изменение ее объема
![Опыт№3 Цель:исследовать различные состояния воды и изменение ее объема](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-13.jpg)
Слайд 16Ожидаемый результат
Активизация словаря, развитие связной речи детей.
Расширение знаний детей о свойствах воды.
Накопление
![Ожидаемый результат Активизация словаря, развитие связной речи детей. Расширение знаний детей о](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-15.jpg)
эмоционального позитивного опыта общения с природой.
Сотрудничество педагогов и детей в реализации проекта.
Получение удовольствия от коллективной работы.
Слайд 17Выход на другой проект
Продолжение работы по экспериментированию с водой воздухом, почвой и
![Выход на другой проект Продолжение работы по экспериментированию с водой воздухом, почвой и ветром и др.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-16.jpg)
ветром
и др.
Слайд 18Общее оснащение уголка экспериментирования
![Общее оснащение уголка экспериментирования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1006265/slide-17.jpg)