Развитие речи детей в познавательной деятельности

Содержание

Слайд 2

Элементарные опыты, как средство речевого и умственного развития детей

Работа проводилась с детьми

Элементарные опыты, как средство речевого и умственного развития детей Работа проводилась с
подготовительной к школе группы

Слайд 3

Цель-

самостоятельно и охотно приобретать недостающие знания из разных источников; а так же

Цель- самостоятельно и охотно приобретать недостающие знания из разных источников; а так
развивать коммуникативные умения, работая в группах.

Слайд 4

Задачи

1. Учить пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; 2. Развивать

Задачи 1. Учить пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
систему научных знаний о воде; 3. Развивать исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения); 4. Развивать системное мышление.

Слайд 5

Актуальность-

Поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, является одним из

Актуальность- Поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, является одним из
главных и естественных проявлений детской психики. Эта деятельность, равноценно влияет на развитие личности ребёнка также как и игровая. В идеале наличие этих двух истинно детских видов деятельности является благоприятным условием для развития дошкольников. Ребёнок-дошкольник активно стремится узнать об окружающем его мире как можно больше.

Слайд 6

Длительность-

Краткосрочный (1 день)

Длительность- Краткосрочный (1 день)

Слайд 7

Ресурсное обеспечение

Вода
Снег

Ресурсное обеспечение Вода Снег

Слайд 8

Материал

Необходимая посуда
Лопатка для набора снега
Соль
Сахар
маркер

Материал Необходимая посуда Лопатка для набора снега Соль Сахар маркер

Слайд 9

Формы проведения

Наблюдение
Эксперименты

Формы проведения Наблюдение Эксперименты

Слайд 10

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный
Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по развитию

Этапы реализации проекта 1 этап – подготовительный Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу
наблюдательности у дошкольников.
Подобрать дидактический материал для проведения экспериментальной работы
2 этап – основной
Совместная деятельность по проведению опытов

Слайд 11

Опыт №1 Цель: исследовать воду на вкус

Опыт №1 Цель: исследовать воду на вкус

Слайд 12

Опыт №2 Цель: узнать имеет ли вода форму

Опыт №2 Цель: узнать имеет ли вода форму

Слайд 14

Опыт№3 Цель:исследовать различные состояния воды и изменение ее объема

Опыт№3 Цель:исследовать различные состояния воды и изменение ее объема

Слайд 16

Ожидаемый результат

Активизация словаря, развитие связной речи детей.
Расширение знаний детей о свойствах воды.
Накопление

Ожидаемый результат Активизация словаря, развитие связной речи детей. Расширение знаний детей о
эмоционального позитивного опыта общения с природой.
Сотрудничество педагогов и детей в реализации проекта.
Получение удовольствия от коллективной работы.

Слайд 17

Выход на другой проект

Продолжение работы по экспериментированию с водой воздухом, почвой и

Выход на другой проект Продолжение работы по экспериментированию с водой воздухом, почвой и ветром и др.
ветром
и др.

Слайд 18

Общее оснащение уголка экспериментирования

Общее оснащение уголка экспериментирования
Имя файла: Развитие-речи-детей-в-познавательной-деятельности.pptx
Количество просмотров: 30
Количество скачиваний: 0