Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными в речи

Содержание

Слайд 2

ЦЕЛИ УРОКА:
закрепить знания о СПП с придаточными изъяснительными;
совершенствовать речевые, орфографические, пунктуационные навыки;
прививать

ЦЕЛИ УРОКА: закрепить знания о СПП с придаточными изъяснительными; совершенствовать речевые, орфографические,
навыки культуры речи.

Слайд 3

Дайте определение паронимам:
Языковой – языковый
Диктант - диктат
Языковой – относящийся к речи, языку,

Дайте определение паронимам: Языковой – языковый Диктант - диктат Языковой – относящийся
словесному способу общения, выражения мыслей ( языковые явления).
Языковый – относящийся к языку – органу в полости рта; сделанный из языка( языковая колбаса ).
Диктант – письменная работа, упражнение в правописании «на слух».
Диктат- навязывание своей воли другому ( в политике – навязывание своих условий, требований другому государству).

Слайд 4

(1)Бр...вирование грубостью в языке как и бр…вирование грубостью в м…нерах (не)ряшеством

(1)Бр...вирование грубостью в языке как и бр…вирование грубостью в м…нерах (не)ряшеством в
в одежде распр…странё…нейшее явление и оно в основном св…дет…льствует о псих..логической (не)защищ…нности человека о его слабости а (во)все не о силе.(2)Говорящ…й стремит…ся грубой шуткой резким выр…жением иронией ц…ничностью под…вить в себе чу…ство страха иногда просто оп…сения.
(3)В основе любых ж…ргонных ц…ничных выражений и ругани лежит слабость. (4) «Плюющиеся слова» (по)тому и дем…нстрируют своё пр…зрение к тр…вмирующим их явлениям в жизни что те их беспоко…т муч…ют волнуют что они чу…ствуют себя слабыми (не)защищенными против душевных травм.
(5)(По)настоящему сильный и здоровый ур…вновеше…ный человек не буд…т без нужды говорить громко не буд…т ругат…ся и употр…блять ж…ргонные слова. (6)Ведь он уверен что его слово и так весомо.
(7)Учит…ся хорош…й спокойной инте…л…гентной речи надо долго и вн…мательно – пр…слушиваясь запоминая зам…чая читая и изучая.(8)Наша реч.. важнейшая часть не только наш…го пов…дения но и наш…й личности наш…й души ума наш…й способности не подд…ват…ся вл…яниям среды. (По Д.Лихачеву)

Слайд 5

(1)Бравирование грубостью в языке как и бравирование грубостью в манерах неряшеством

(1)Бравирование грубостью в языке как и бравирование грубостью в манерах неряшеством в
в одежде распространённейшее явление явление и оно в основном свидетельствует о психологической незащищённости человека о его слабости а вовсе не о силе.(2)Говорящий стремится грубой шуткой резким выражением иронией циничностью подавить в себе чувство страха иногда просто опасения.
(3)В основе любых жаргонных циничных выражений и ругани лежит слабость. (4) «Плюющиеся слова» потому и демонстрируют своё презрение к травмирующим их явлениям в жизни что те их беспокоят мучают волнуют что они чувствуют себя слабыми незащищенными против душевных травм.
(5)По-настоящему сильный и здоровый уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко не будет ругаться и употреблять жаргонные слова. (6)Ведь он уверен что его слово и так весомо.
(7)Учиться хорошей спокойной интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь запоминая замечая читая и изучая.(8)Наша речь важнейшая часть не только нашего поведения но и нашей личности нашей души ума нашей способности не поддаваться влияниям среды. (По Д.Лихачеву)

Слайд 6

(1)Бравирование грубостью в языке, как и бравирование грубостью в манерах, неряшеством

(1)Бравирование грубостью в языке, как и бравирование грубостью в манерах, неряшеством в
в одежде,- распространённейшее явление, и оно в основном свидетельствует о психологической незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе.(2)Говорящий стремится грубой шуткой, резким выражением, иронией, циничностью подавить в себе чувство страха, иногда просто опасения.
(3)В основе любых жаргонных циничных выражений и ругани лежит слабость. (4) «Плюющиеся слова» потому и демонстрируют своё презрение к травмирующим их явлениям в жизни, что те их беспокоят, мучают, волнуют, что они чувствуют себя слабыми, незащищенными против душевных травм.
(5)По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонные слова. (6)Ведь он уверен, что его слово и так весомо.
(7)Учиться хорошей спокойной интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая.(8)Наша речь - важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума , нашей способности не поддаваться влияниям среды. (По Д.Лихачеву)

Слайд 7

- пренебрегать чем-нибудь ради показной храбрости; хвастливо рисоваться чем-нибудь.
- полный

- пренебрегать чем-нибудь ради показной храбрости; хвастливо рисоваться чем-нибудь. - полный цинизма, бесстыдный. Бравировать Циничный
цинизма, бесстыдный.

Бравировать

Циничный

Слайд 8

- переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления

- переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления другому
другому по сходству или контрасту.

МЕТАФОРА (троп)

Слайд 9

« Если бесстыдство быта ( брань) переходит в язык, то бесстыдство

« Если бесстыдство быта ( брань) переходит в язык, то бесстыдство языка
языка создает ту среду, в которой бесстыдство уже привычное дело».
Д.С.Лихачёв

Слайд 10

Добрые слова.
Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убеждались

Добрые слова. Ах, как нам добрые слова нужны! Не раз мы в
с вами,
А может, не слова – дела важны?
Дела делами, а слова – словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы!
М. Лисянский
Имя файла: Сложноподчиненные-предложения-с-придаточными-изъяснительными-в-речи.pptx
Количество просмотров: 58
Количество скачиваний: 0