Содержание
- 2. Междометие как часть речи Общее значение Выражает различные чувства и побуждения к действию, но НЕ НАЗЫВАЕТ
- 3. Группы междометий по значению Выражающие побуждение к действию Приказ, побуждение, зов, запрет, оклик, приветствие, прощание: Айда,
- 4. Знаки препинания при междометиях Междометия В Ы Д Е Л Я Ю Т С Я: Запятой,
- 5. Восклицательным знаком, Если находится в начале предложения и произносится с повышенной интонацией: О! Чем заплатишь ты,
- 6. Выборочный диктант Выписать междометия, определить группу по значению Эй! Садись ко мне, дружок. Вижу я в
- 7. Вставьте подходящие по смыслу междометия и выделите их знаками препинания Как красиво весной в лесу! Мы
- 8. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания Ой Пётр Иванович наступили на ногу! Бы ты косой пожаловал отколе?
- 9. Просмотрите текст, подготовьтесь к письму под диктовку Человек неожиданно коснулся накалённого предмета. Отдёрнув руку, он непроизвольно
- 10. Все одинаково выкрикнут: «Ой!», «Ах!», «Ох!», «Уф!». Очевидно, именно эти восклицания естественны, свойственны всем людям, где
- 11. Задание к тексту Назовите междометия, встретившиеся в тексте. Какие чувства они выражают? В каких предложениях междометия
- 12. Развитие речи Представьте, что вы побывали в сказочном лесу. Опишите свои впечатления, используя междометия
- 14. Скачать презентацию
 Slaidy.com
 Slaidy.com











 Деепричастие как часть речи
 Деепричастие как часть речи Изложение. Смельчак
 Изложение. Смельчак Обособление обстоятельств
 Обособление обстоятельств Предложения с обращениями
 Предложения с обращениями Способы работы с рубриками
 Способы работы с рубриками Как написать интересный текст
 Как написать интересный текст Готовимся к ГИА(тренажёр)
 Готовимся к ГИА(тренажёр) Буквы О и А в корнях -лаг-лож. Урок русского языка в 5 классе
 Буквы О и А в корнях -лаг-лож. Урок русского языка в 5 классе Форма 6 prepositive
 Форма 6 prepositive Правописание приставок 1 ПРОГ
 Правописание приставок 1 ПРОГ ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «ДЕБАТЫ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
 ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «ДЕБАТЫ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Относительные прилагательные
 Относительные прилагательные Главные члены односоставного предложения. Назывные предложения
 Главные члены односоставного предложения. Назывные предложения Употребление гласных после шипящих и ц
 Употребление гласных после шипящих и ц Презентация на тему Подготовка к написанию части С
 Презентация на тему Подготовка к написанию части С  Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложении
 Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложении Слово и его лексическое значение
 Слово и его лексическое значение Использование кейс-метода на уроках русского языка и литературы
 Использование кейс-метода на уроках русского языка и литературы ТЕМА: « Я И МОЁ ИМЯ». Цель урока: 1.Познакомить с историей возникновения имен. 2.Воспитывать любовь к семье,к родным. 3. Продолжать ра
 ТЕМА: « Я И МОЁ ИМЯ». Цель урока: 1.Познакомить с историей возникновения имен. 2.Воспитывать любовь к семье,к родным. 3. Продолжать ра Деепричастия совершенного вида
 Деепричастия совершенного вида Приёмы сжатия текста Галкина Инна Александровна учитель русского языка и литературы МБОУ Лукояновская СОШ № 1
 Приёмы сжатия текста Галкина Инна Александровна учитель русского языка и литературы МБОУ Лукояновская СОШ № 1 Буквы О-Ё после шипящих в корне слова
 Буквы О-Ё после шипящих в корне слова Язык как системно развивающееся научное и общественное явление
 Язык как системно развивающееся научное и общественное явление Глаголы совершенного и несовершенного вида
 Глаголы совершенного и несовершенного вида Игра - что делали принцессы? Р-л дифференциация. Глаголы
 Игра - что делали принцессы? Р-л дифференциация. Глаголы Технология написания части С ЕГЭ по русскому языку и литературе
 Технология написания части С ЕГЭ по русскому языку и литературе Наречия
 Наречия Имя существительное
 Имя существительное